МЕЖДУНАРОДНАЯ
   АКАДЕМИЯ
      ТРЕЗВОСТИ
Аббас – арабский халиф, дядя Мухаммеда Абдул-Баха (1844-1921) – глава бахаев Аввакум Петрович (1620/21-1682) – протопоп, глава старообрядчества Али Нури Мирза Хусейн (Баха-Улла) (1817-1892) – основатель бахаизма Амосов Николай Михайлович (1913-2002) – хирург, академик, член ЦС ВДОБТ Анслингер Гарри (1893-1975) – один из лидеров мирового прогибиционистского движения Асбери Фрэнсис (1745-1816) – первый методистский епископ Белов Василий Иванович (р. 1932) – русский писатель Бенсон Эзра Тафт (1899-1994) – духовный лидер адвентистов седьмого дня Бирюков Павел Иванович (1860-1931) – российский издатель, общественный деятель Бодхихарма (?-528/536) – основатель чань-буддизма Братанов Димитр Цочев (1909-?) – общественный и государственный деятель Болгарии Будда (Сиддхартхе Гаутаме) (623-544 до н.э.) – основатель буддизма Бунге Густав (1844-?) – профессор физиологии, доктор медицины, доктор химии Бутс Уильям (1829-1912) – основатель Армии спасения Вагнссон Рубен (1891-1978) – шведский государственный деятель, президент IOGТ Весли (Уэсли) Джон (1703-1791) – основатель методизма Весли (Уэсли) Чарльз (1708-1788) – основатель методизма Гагарин Станислав Семенович – русский писатель Ганди Мохандас Карамчанг (1869-1948) – индийский религиозный деятель, моралист Георгий Победоносец (?-303) – святой великомученик Гладков Борис Ильич (1847-?) – председатель Всероссийского Трудового Союза Христиан-Трезвенников Горбунов-Посадов Иван Иванович (1864-1940) – русский педагог, писатель, издатель Гхош Ауробиндо (1872-1850) – индийский религиозный философ Дейчман Эммануил Исаакович (1889-1968) – ответственный секретарь Всесоюзного совета противоалкоголных обществ в СССР Дернов Александр Александрович (1851-1923) – председатель Иоанно-Предтеченского Братства трезвости в России Домбровский Август (XIX-XX вв.) – меценат, основатель трезвеннического общества «Северное сияние» в Латвии Достоевский Федор Михайлович – русский писатель Дудочкин Петр Петрович (1916 – 2003) – русский писатель Жданов Степан Иванович (1926-1996) – основатель Международной Славянской Академии Заратуштра (Заратустра) Зороастр (между 10 и 6 вв. до н.э.) – пророк и реформатор древне-иранской религии Ибн Сина (Авиценна) (980-1037) – врач, энциклопедист Иванов Порфирий Корнеевич – основатель учения о здоровом образе жизни Иисус Христос – Богочеловек, Сын человеческий Иоанн (Снычев Иван Матвеевич) (1927-1995) – митрополит С.-Петербургский и Ладожский Русской православной церкви Иоанн Златоуст (347-407) – святой Русской Православной Церкви Иоанн Креститель (Иоанн Предтеча) – предшественник Иисуса Христа Иоанн Кронштадтский (Сергиев Иван Ильич) (1829-1908) – святой Русской Православной Церкви Иоанн Лествичник (до 579-ок. 649) – византийский религиозный писатель Караваев Виталий Васильевич (1913-1985) – основатель караваевского движения в России Карлсон Свен-Олоф – президент IOGT Катанов Николай Федорович (1862-1922) – профессор, лидер трезвеннического движения в России Кёртис Натаниэль (1801-1863) – лидер международного трезвеннического движения Ковен (Кальвин) Жан (1509-1564) – основатель Кальвинизма Кокушкин Яков Карпович (1892-1984) – зачинатель V этапа трезвеннического движения в СССР Колстад Хельге (р. 1944) – деятель мировою трезвеннического движения Конфуций (Кун-цзы) (551-479 до н.э.) – основатель конфуцианства Красноносов Игорь Александрович (1923-1999) – русский социолог, основатель 5 этапа трезвеннического движения в России Крепелин Эмиль (1856-1926) – немецкий психиатр, основатель научной школы Кун Леврет – основатель Международной организации обществ трезвости (IOGT) Лао-цзы (VII в. до н.э.) – основатель философского даосизма в Китае Ларин Юрий (Ларин Михаил Александрович, Лурье Михаил Зальманович) (1882-1932) – председатель Всесоюзного совета противоалкогольных обществ в СССР Левский Васил (1837-1873) – прародитель трезвеннического движения в Болгарии Линкольн Авраам (1809-1865) – 16-й президент США, сторонник сухого закона Мальцев Терентий Семенович (1895-1994) – русский полевод, народный академик Маркуссон Аке – президент IOGТ Мать Тереза (Агнесс Гонджа Бояджиу, Болдиску) (1910-1997) – лауреат Нобелевской премии Матью Теобальд (1790-1856) – капуцинский монах в Ирландии Миклухо-Маклай Николай Николаевич (1846-1888) – русский этнограф Миллер Уильям (1782-1849) – основатель адвентизма Мухаммад Абд аль-Ваххаб (1703/04-1792) – основатель ваххабизма Мухаммед (Магомет, Магомед) (570-632) – основатель ислама, пророк Носов Николай Николаевич (1908-1976) – русский писатель Орне Джонатан (1825-1890) – руководитель Международной организации добрых храмовников Павлов Иван Петрович (1849-1936) – советский академик, физиолог Пророк Даниил – праведник, мудрец Рабиндранат Тагор (1861-1941) – индийский писатель и общественный деятель Рамакришна Шри (Гададхар Чаттерджи) (1836-1886) – индийский мыслитель Рачинский Сергей Александрович (1843-1902) – народный учитель в России Раш Бенджамин – проповедник трезвости в США Свами Прабхупада (1896-1977) – основатель Международного общества сознания Кришны Святослав – князь Киевской Руси Серафим Саровский – святой Русской Православной Церкви Сергий Радонежский (Варфоломей) (1314/1319-1392) – святой Русской Православной Церкви Сеченов Иван Михайлович (1829-1905) – создатель русской физиологической школы Сикорский Иван Алексеевич (1842-1919) – русский психиатр, публицист Смит Джозеф младший (1805-1844) – основатель Церкви Иисуса Христа святых последних дней в США Смит Мервин (XIX в.) – лидер международного трезвеннического движения Сократ (470-399 до н.э.) – древнегреческий философ Соловьев Александр Титович (1853-1919) – председатель Казанского общества трезвости Тенев Иван (1913-1976) – председатель Национального комитета трезвенности Болгарии Тёрнбул Уильям (1842-1925) – руководитель Международной организации добрых храмовник Тициан – итальянский живописец Толстой Лев Николаевич (1829-1910) – русский писатель Углов Федор Григорьевич (1904-2008) – русский хирург, академик Финч Джон (1852-1887) – деятель международного трезвеннического движения Фишер Анна Клара (1921-1967) – президент Немецкого союза женщин-трезвенниц Фокс Джордж (1624-1691) – основатель квакеров Фокс Чарлз (1873-1929) – основатель пятидесятничества Форель Август (Огюст) (1848-1931) – швейцарский невропатолог, президент Нейтрального IOGT Форсайт Джесси (1847-1937) – деятель международного трезвеннического движения Франклин Бенджамин (Вениамин) (1706-1790) – американский государственный деятель Худолин Владимир (XIX-XX вв.) – профессор, основатель Международного движения семейных клубов трезвости Чамберс Гарри (1803-1896) – лидер международного трезвеннического движения Чейз Симеон (?-1909) – лидер международного трезвеннического движения Челышов (Челышев) Михаил Дмитриевич (1866-1915) – депутат Государственной Думы России Чуриков Иван (XIX-XX вв.) – лидер движения чуриковцев в России (духовных христиан-трезвенников) Шичко Геннадий Андреевич (1922-1986) – лидер трезвеннического движения в СССР, создатель метода избавления от зависимостей Шри Ауробиндо Гхош (1872-1950) – индийский философ, мыслитель Штубер Вилли (1928-1996) – президент Интернационального союза безнаркотического воспитания

Планы уроков - 7-9 кл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗДОРОВЬЕ В ТВОИХ РУКАХ

 

Программа курса

для  учащихся 7-9 классов

 

«Уроки культуры здоровья»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

За здоровый образ жизни. Программа курса для  учащихся 7-9 классов. –М., 2006. 50 с.  

 

 

 

 

 

Программа представляет собой развернутую схему курса  «Уроки культуры здоровья»  для  учащихся 7-9 классов  основных и средних общеобразовательных школ в качестве факультативного курса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Цель курса:

  • формирование представления о проблемах зависимости здоровья человека от образа жизни;
  • Изучение причин и вреда табакокурения, наркомании и алкоголизма в подростковом возрасте и их профилактика.

 

Задачи курса:

  • Изучить этические основы поведения человека ;
  • обеспечить учащихся достоверной информацией о факторах, влияющих на здоровье человека;
  • Развивать умения самостоятельно работать с различными источниками информации и использовать полученные знания на практике;
  • подвести учащихся к осознанию негативного влияния вредных привычек на здоровье человека;
  • формировать активную социальную позицию учащихся за ведение здорового образа жизни и его пропаганду.

     Пособие можно использовать в процессе учебной деятельности, а также во внеклассной и внешкольной работе, для проведения классных часов, факультативных занятий, родительских собраний, педагогического всеобуча, летнего оздоровительного отдыха.        

     Актуальность данного курса состоит в том, что учащиеся должны понимать, что здоровье человека – дело рук каждого.       

    Систематичность содержания обеспечивается логикой развертывания учебного содержания, являющегося продолжением подобного курса в основной школе. Основными принципами программы являются не только систематичность  и преемственность, но также и концентричность изложения материала: сходные темы курса  основной школы расширяются и углубляются в соответствии с возрастными особенностями учащихся.  

     Практическая направленность содержания – содержание обеспечивает грамотное отношение к своему здоровью и окружающих.

     Программа предназначена для учащихся 7-9 классов. Структура программы соответствует содержанию: курс рассчитан на треххгодичное  обучение ( 102 часа) исходя из расчета 1 часа в неделю.

Программа предполагает блочный принцип организации учебного материала. 7класс и начало 8 класса:

первый блок  изучает вопросы зависимости физического здоровья человека от разрушающего действия табака;

второй блок -  8 класс разбираются вопросы о действии алкоголя на организм человека и социальные беды, связанные с ним;

  третий  блок- 9 класс  изучает вопросы  по токсико-инаркомании  и отношении закона к ним.

В зависимости от специфики содержания, материал внутри блоков может организовываться по линейно – хронологическому (например:история  наркотизма) или проблемно-тематическому принципу (Алкоголь, наркомания и общество; Наркомания и закон).

       Общими принципами отбора содержания материала программы являются:

           - актуальность;

           - научность;

           - доступность;

           - наглядность;

           - обеспечение мотивации;

           - целостность;

           - практическая направленность;

           - прослеживание внутрикурсовых и межпредметных связей;

-   реалистичность с точки зрения возможности усвоения основного материала программа реализуется за 68 часов занятий.

Критерии отбора учебного материала соответствуют целям и задачам программы. Программа опирается на имеющиеся знания учащихся , сформированные на уроках естественных и гуманитарных дисциплин,  факультативных занятиях по программе «За здоровый образ жизни»  для основной школы.

 В программе предусмотрена возможность более глубокого изучения отдельных тем курса, имеющих наибольшее значение для достижения целей курса в формировании здорового образа жизни учащихся.

Программа рассчитана на возрастные особенности учащихся – 13-16 лет (7-9 классы), учитываются потребности и интересы учащихся среднего звена средней школы, а также их возрастные психологические и познавательные возможности. 

В основе учебной деятельности предполагаются – лекции, но в активной форме в виде бесед, дискуссий, дебатов; творческие задания; практические работы, анкетирования, ОДИ, постановки спектаклей, пропагандистская  и исследовательская деятельность и др.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пособие А. Н. МАЮРОВ, Я. А. МАЮРОВ Серия «ТРЕЗВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» «УРОКИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ»,  2006  и  данная программа представляют собой учебно-методический комплекс.

 

 

Тематическое планирование. 7 класс

Наименование разделов и тем

Всего часов

 

ЧАСТЬ I. Здоровый дух и здоровое тело

 

1

Здравствуйте!

3

2

Здоровое питание

4

4

Физическое здоровье

6

5

Я люблю

3

6

История Серого Джина

6

7

Разрушающее действие табака на человека

7

8

Кратковременные и длительные последствия курения

5

9

Итоговое занятие

1

 

Всего:

34

Тематическое планирование. 8 класс

Наименование разделов и тем

Всего часов

10

"Да здравствует чистый воздух!"

5

11

Еще раз о табачном обмане

4

12

Законодательство и табачная реклама

8

 

ЧАСТЬ II. Алкоголь. Убийца №1.

 

13

Невидимый фронт. История алкоголизации России и история трезвенеческих движений

4

14

Что представляют собой наиболее распространенные алкогольные изделия и как они влияют на здоровье человека

6

15

Формирование алкогольной зависимости

3

16

Социальные беды

4

17

Итоговое занятие

1

 

Всего:

34

Тематическое планирование. 9 класс

Наименование разделов и тем

Всего часов

 

Часть III. НАРКОТИКИ. Враги в образе друга

 

 

18

Что такое наркотики и наркомания?

 

5

 

19

История наркотизма

 

7

 

20

Токсикомания

 

6

 

21

Развитие зависимости

 

7

 

22

Наркотики и закон

 

8

 

23

Итоговое занятие

 

1

 

Всего:

 

34

 

Учебно-тематическое планирование ( почасовое)

7 класс. 34 часа

Наименование разделов и тем

Всего часов

 

Здравствуйте!

3

1

Концепция культуры здоровья. Аспекты культуры здоровья: физический, эмоциональный, интеллектуальный, социальный, личностный, энергетический и духовный. Знакомство с понятием "здоровый образ жизни".

1

2

Основные аспекты ЗОЖ. Отношение к ЗОЖ Всемирной организации здравоохранения.

1

3

Характеристика культуры здоровья (жизнь со знаком "+") и болезни (жизнь со знаком "-")

Практическое задание: Выбери для себя те качества жизни, которые тебя больше устраивают. Попробуй дать этому выбору самооценку.

1

 

Здоровое питание

4

4

Физические часы питания. Здоровая и полезная пища. Сочетание пищевых продуктов.Пища, которую следует избегать. Азбучные истины "правопитания"  (рационального питания).

1

5

Немного знаний о сыроедении, голодании, вегетарианстве и полезных соках.

Сыроедение и его преимущество. Примерный суточный набор продуктов для детей и подростков (в граммах).

1

6

Что мы едим? Минеральные вещества, витамины в нашем питании. Важнейшие источники витаминов в продуктах питания.

1

7

Практическая работа: Сколько энергии вы расходуете, столько вы и должны получать с пищей?Определите потребность в калорийности суточного рациона.

1

 

Физическое здоровье

6

8

Физическое развитие и полноценный человек. Массовая физическая культура -основа культуры здоровья, гигиены труда, быта и отдыха.

1

9

Биохимические, физиологические и психологические резервы человека. Резервные возможности человека.

1

10

Закаливание.Как правильно дышать? Основные типы дыхания.Гармонично-полное дыхание.

1

11

Глаз – это окно человека в мир.Кожа - орган защиты.Как предупредить кариес.

1

12

Противотравматизм при дорожно-транспортных происшествиях, падениях, ожогах, отравлениях, утоплениях, травмах в результате опасных игр и конструирования, ранениях колющими предметами.

1

13

Основные меры предотвращения травм, профилактики проблем со зрением, зубами, кожей, дыханием.

1

 

Я люблю

3

14

Что такое любовь? Лев Николаевич Толстой  о значимости любви к людям.

1

15

 Осознание значимости любви и уважения к людям.

Творческое задание I-IY.

1

16

Две модели состояния влюбленности.

Творческое задание Y-IX

1

 

История Серого Джина

5

17

История развития никотинизма в мире. История приобщения европейцев к курению.

1

18

Аксессуары для хранения табака. Религия против курения. 

1

19

   Позиция правительств Европы по отношению к табакокурению.

1

20

Вред никотина и как против него боролись в разных странах Земли. 

1

21

Антитабачная политика СССР и России в ХХ веке. О сложностях преодоления табачной беды.

1

 

Разрушающее действие табака на человека

7

22

Состав табачного дыма и о влиянии его на организм человека. Влияние никотина на организм человека.

1

23

Механизм влияния табакотравления на органы дыхания. Физико-химические основы этого травления.

1

24

Социальная зависимость от курения. психологическая зависимость от табака.

1

25

Канцерогенные вещества  в табачном дыме. Коканцерогены - непосредственные возбудители раковых заболеваний.

1

26-27

Примеры классических заболеваний от курения: гипертоническая болезнь, хронический бронхит, эмфизема легких, раковые заболевания.

1

28

Печальные факты и статистика.

1

 

Кратковременные и длительные последствия курения

5

29

Узнай еще о вредных последствиях курения. Основные отрицательные последствия курения.

1

30

Знакомство с  новыми терминами: абсурдизм;

абсурдист; веритист. Заблуждения табачников.

1

31

Рыночная Конвенция контроля над табаком. Основные принципы Конвенции.

1

32

Игра "Плюсы и минусы" по содержанию конвекции

1

33

Статистика о табакокурении.

1

 

Итоговое занятие

1

34

Итоговое занятие « Что нового я узнал о табаке и его действии»

1

 

Учебно-тематическое планирование ( почасовое)

8 класс. 34 часа

Наименование разделов и тем

Всего часов

 

"Да здравствует чистый воздух!"

5

1

Сведения о так называемом табачном энергетическом вампиризме. Стадии никотинизма.

1

2

Демонстрация опыта: «Физиологические последствия курения и влияние табачной смолы на живую ткань».

Сделай ВЫВОДЫ ИЗ НАБЛЮДЕНИЙ.

1

3

Практическкая работа:

ПРОДЕЛАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕЕ: Потрите ватным шариком стебель не­скольких растений. Посмотрите, что про­изошло с растениями.

1

4

Освоение методики тестирования своих друзей и родных.

1

5

Статистика о табакотравлении. Работа с таблицей «Токсичность табака»

1

 

Еще раз о табачном обмане

4

6

Глубокое осознание понятия "ранняя профилактика курения". Наркотизм и курение.

1

7

Курение - главная причина болезней и преждевременной смертности современного человека. Осмысливание проблемы, связанные с прокурительной запрограммированностью.

1

8

Знакомство  с новой наукой – гортоновикой. Что такое привычное курение? Как развивается привыкание к курению?

1

9

Информация для размышлений.

Задания и упражнения:

Напишите сочинение по одной из предложенных тем.

1

 

Законодательство и табачная реклама

8

10

Факты о курении в России и других странах. Распространенность курения, в т. ч. ежедневного, среди выпускников общеобразовательных школ крупных городов РФ (в %).Проанализировать данные.

1

11

Законодательные меры против табака, предпринимаемые правительством России в последнее время.Распространение курения среди взрослого населения в различных регионах мира.

1

12

Основные рекламные приемы. Распознай ложные приемы рекламы табачников.  Найди пути рекламы здорового образа жизни.

Творческое задание: Давайте на примере рекламы курения попробуем создать вариант "антирекламы".

1

13

Практическое  задание №1:

1. Дайте каждой из групп собрать и придумать две рекламы для новой продукции "отличное здоровье". Одна реклама должна быть предназначена для журнала или доски объявлений, другая для показа по телевидению. Для каждого образца рекламы им следует а) определить аудиторию, на которую она бу­дет рассчитана, б) выбрать приемы, обеспечивающие успех рекламы, в) написать текст журнальной рекламы и отрепетировать телевизионный, ролик.

2

14-15

Практическое  задание №2:

Попросите каждую из команд продемонстрировать рек­ламное объявление, и разыграть ролик. Всем классом внимательно изучите каждое объявление, выписывая на доске различные приемы привлечения и убеждения поку­пателей наподобие тех, что перечислены в материале "Основные рекламные приемы".

2

16

Практическое  задание №3:

 Разработайте правдивую контррекламу сигарет.

1

 

ЧАСТЬ II. Алкоголь. Убийца №1.

 

 

Невидимый фронт. История алкоголизации России и история трезвенеческих движений

4

17

Осознание ценностей истории в вопросах пития и трезвения. Периоды движения за здоровый и трезвый образ жизни в истории нашего Отечества.

1

18

Представление о современном этапе формирования здоровой и трезвой личности

1

19-20

Вспомним и расширим знания о терминах: алкоголь, алкогольное опьянение, алкогольные изделия, алкоголизм, алкоголизмия, алкоголик, абсолютный спирт, абсурдизм, абсурдист, алкоголепийца.

2

Информация к размышлению. Ее обсуждение.

Что представляют собой наиболее распространенные алкогольные изделияи и как они влияют на здоровье человека

6

21

Основные алкогольные изделия. Пиво, вино, крепкие алкогольные изделия.

1

22

Влияние алкоголя на сердечно-сосудистую систему

1

23

Влияние алкоголя на мозг человека

1

24

Влияние алкоголя на пищеварительную систему и половую системы человека

1

25

Тест. АЛКОГОЛЬ И ПОСЛЕДСТВИЯ ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЯ. Обсуждение

1

26

Информация к размышлению. Ее обсуждение.

1

 

Формирование алкогольной зависимости

3

27

Формирование алкогольной запрограммированности

1

28

Алкогольная привычка и пьянство

1

29

Потребность в алкоголе и алкоголизм. Изменения личности алкоголика

1

 

Социальные беды

4

30

Углубление понимания понятий "опьяняющие вещества" и "опьянение". Расширение своих знаний о влиянии алкоголя на женщин, детей и преступления.

1

31

Как можно решать вопросы наркотизма и формирования здорового образа жизни с людьми, наделенными властными полномочиями.

1

32

ОДИ: заседание городского собрания – чрезвычайная сессия – на котором вырабатывается "позиция" нашего города по отношению к алкоголю.

1

33

Информация для размышлений. Диспут « За и против»

1

 

Итоговое занятие

1

34

Урок-семинар « Алкоголизму – нет!»

1

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование ( почасовое)

9 класс. 34 часа

Наименование разделов и тем

Всего часов

 

Часть III. НАРКОТИКИ. Враги в образе друга

 

 

 

Что такое наркотики и наркомания?

 

5

1

Что  такое "наркотики"? Наркотики легальные и нелегальные. Факторы риска, способствующие употреблению наркотиков и токсических веществ подростками.

1

2

Этапы приобщения к наркотикам. Модели наркотизма.

1

3-4

Последствия наркотизма: галлюцинация; деградация; деменция; депрессия; иллюзия; интоксикация; суицид. 

2

5

Информация для размышлений.

Творческое задание №1.

1

 

История наркотизма

7

6

Знакомство с историческими вехами хождения наркотиков по миру.

1

7-9

Различные конвенции мировых организаций в отношении наркотиков: Единая конвенция о наркотических средствах 1961 г.; Комиссия ООН по наркотическим средствам; Конвенция ООН по борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ 1988 г.; Конвенция о психотропных веществах 1971 г.

3

10

Коварная роль алкоголя и других наркотиков в решении тех или иных политических вопросов. Исторический экскурс.

1

11

Мониторинг наркотической ситуации. Отмывание наркоденег. Стратегия сдерживания.

1

12

Управление Европола по наркотикам.

 Информация для размышлений.

1

 

Токсикомания

6

13

Летучие вещества наркотического действия (ЛВНД). Аналоги наркотических средств и психотропных веществ,  вещества сильнодействующие

1

14

Механизм действия ЛВНД на подростковый организм.  Признаки опьянения ЛВНД.

1

15

Три стадии отравления. Последствия действия ЛВНД. Результаты действия ЛВНД.

1

16

Почему люди становятся токсикоманами? Группа риска наркотизации.

1

17

Как помочь самому себе,если вы сами пристрастились к "нюхачеству"? Определи свое отношение к токсикантам.

1

18

Информация к размышлению.

1

 

Развитие зависимости

7

19

Механизм приобщения к токсическим веществам (из писем стершекласников). Этапы приобщения к употреблению наркотиков.

1

20

Кто виноват в том, что дети употребляют наркотики? Наиболее распространенные пути получения денег для по­купки зелья.

1

21

Конкурс на лучшее стихотворение и песню.

1

22-23

Сочинение, как средство профилактики наркотизма.

Написание сочинений по заданным темам.

2

24

Информация для размышления.

1

25

Диспут на тему: "Что я знаю про наркотики и почему никогда не буду их применять".

1

 

Наркотики и закон

8

26

Изготовление наркотических средств. Приобретение наркотиков. Пересылка. Переработка наркотиков. Перевозка и сбыт.  Склонение к потреблению наркотиков.

1

27

Анализ законодательства зарубежных стран, касающегося наркотиков.

1

28

Законодательство по Российской Федерации.

Ст. 40 Закона "О наркотических средствах и психотропных веществах" от 8 января 1998 года.

1

29

Новый Уголовный кодекс Российской Федерации от  1 января 1997 года:

Глава 25 УК РФ "Преступления против здоровья населения и общественной нравственности":

Ст. 228. Незаконное изготовление, приобретение, хране­ние, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ

Ст. 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств либо психотропных веществ

1

30

Ст. 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ

Ст. 231. Незаконное культивирование запрещенных к возде­лыванию растений, содержащих наркотические вещества.

1

31

Глава 10 "Назначение наказания" и 15 "Принудительные меры медицинского характера" Уголовного кодекса РФ о принудительном лечении наркоманов.

1

32

Постараемся ответить на вопрос: "Что можете сделать вы. чтобы наркотики не употреблялись в вашей школе?" или "Как помочь человеку, на­чавшему употреблять наркотики"? (обмен мнениями)

1

33

"Мозговой штурм" с записью на листе бумаги  вариантов ответов на предложенные вопросы.

1

 

Итоговое занятие

1

34

Постановка спектакля «НАРКОМАНИЯ - НАЦИОНАЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ» (спектакль-дискуссия).

1

 

Содержание курса:

ЧАСТЬ I. Здоровый дух и здоровое тело

Тема 1. Здравствуйте!

Концепция культуры здоровья. Аспекты культуры здоровья: физический, эмоциональный, интеллектуальный, социальный, личностный, энергетический и духовный. Знакомство с понятием "здоровый образ жизни".

Основные аспекты ЗОЖ. Отношение к ЗОЖ Всемирной организации здравоохранения.

Характеристика культуры здоровья (жизнь со знаком "+") и болезни (жизнь со знаком "-")

Практическое задание : Выбери для себя те качества жизни, которые тебя больше устраивают. Попробуй дать этому выбору самооценку.

Задания и упражнения:

1. Устно дай определения понятиям: культура здоровья, трезвость, идеал, ценность.

2. Выпиши в тетрадь те качества жизни, которые тебя больше всего устраивают.

3. Выпиши в тетрадь те греховные страсти, которые тебя наиболее опечаливают.

4. Выбери основные аналитические аспекты культуры здоровья, которые, по твоему убеждению, поведут наше общество вперед.

Памятка российскому долгожителю

Знать основные понятия темы: личность; нравственность; трезвость; здоровый образ жизни; стойкость; идеалы; ценности.

Домашнее чтение: Раздумья академика Н. М. Амосова о здоровье; Раздумья академика Ф. Г. Углова о здоровье;"Здравствуйте, вам говорю!" П. К. Иванов

Литература

  1. Алиев Х. М. Ключ к себе: этюды о саморегуляции. – М.: Мол. гвардия, 1990.
  2. Баранов А. А., Матвеева Н. А. Здоровье школьников: пути его укрепления. – Красноярск: Изд-во Красноярск. ун-та, 1989.
  3. Бережков Л. Ф., Ананьева Н. А., Ямпольская Ю. А. Медицинские наблюдения за состоянием здоровья школьников. Руководство для врачей школ. - М.: Медици­на, 1983, с. 41-87.
  4. Брехман И. И. Валеология - наука о здоровье. - 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1990.
  5. Гаркави Л. Х., Квакина Е. Б., Уколова М. А. Адаптационные реакции и резистентность организма. 3-е изд. - Ростов н/Д.; изд-во Ростовск. ун-та, 1990.
  6. Крылов Д. Н. Критические периоды формирования личности. / Здоровье, развитие, личность. - М.: Медицина, 1990, с. 210-221.
  7. Крылов Д. Н., Кулакова Т. П. Нервно-психическое здоровье и задачи психогигие­ны детства. Гигиенические аспекты охраны здоровья детей и подростков. - М., 1984, с.173-183.
  8. Кючарьянц В. Тревога: Новая проблема в зеркале психики // Московские новости. -1987, - 17 мая.
  9. .Лисицын Ю. П. Образ жизни и здоровье населения. - М.: "Знание" РСФСР, 1982, 40 с.
  10. Матвеев В. Ф., Гройсман А. Л. Профилактика вредных привычек школьников: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1987.
  11. Навакатикян А. О., Ковалева А. И. Здоровье и работоспособность при умственном труде. - Киев: Здоровье, 1989.
  12. Петленко В. П. Основные методологические проблемы теории медицины. - Л.: Медицина, 1982.
  13. Петленко В. П. Философские вопросы теории патологии. - Л.: Медицина, книга 1, 1968; книга 2, 1971.
  14. Петленко В. П., Сержантов В.Ф. Проблема человека в теории медицины. - Киев: Здоровье, 1984, с. 192-194.
  15. Петленко В. П., Спивак Л. И. Философия и психосоматическая проблема медицины // Военно-медицинский журнал, - 1984, - №9, - с. 11-16.
  16. Петленко В. П., Струков А. И., Хмельницкий O. K. Детерминизм и теория причинности в патологии. - М.: Медицина, 1977, с. 42-201.
  17. Петленко В. П., Струков А. И., Хмельницкий O. K. Детерминационная концепция болезней человека. // Архив патологии. – 1884. - №11. - с. 3-8.
  18. Петленко В. П., Царегородцев Г. И. Философия медицины. - Киев: Здоровье, 1981, с. 223-224.
  19. Попова А. И. Укреплять здоровье. // Начальная школа. – 1990. - № 6. - с. 89-92.
  20. Сердюковская Г. Н., Кляйнпетер У. Охрана здоровья детей и подростков - важнейшая социальная проблема. Здоровье, развитие, личность. – М.: Медици­на, 1990, с. 14-26.

 

Тема 2. Здоровое питание

Физические часы питания. Здоровая и полезная пища. Сочетание пищевых продуктов.Пища, которую следует избегать. Азбучные истины "правопитания"  (рационального питания).

Немного знаний о сыроедении, голодании, вегетарианстве и полезных соках.

Сыроедение и его преимущество. Примерный суточный набор продуктов для детей и подростков (в граммах) .

Что мы едим? Минеральные вещества, витамины в нашем питании.Важнейшие источники витаминов в продуктах питания.

Практическая работа: Сколько энергии вы расходуете, столько вы и должны получать с пищей?

Определите потребность в калорийности суточного рациона, используя табл.1. Примерный расход энергии на различные виды деятельности* и табл. 2. Физиологические нормы суточной потребности школьников в пищевых веществах (г) и калорийности рациона (ккал)

Вопросы и задания:

1. Какие витамины ты знаешь?

2. Что называют кладовой жизни?

3. Какую пищу следует избегать в своей жизни?

4. Чем полезно сыроедение?

Знать основные понятия :Рациональное питание; Здоровое питание

Домашнее чтение: Диета Доктора Брэгга; Взгляд на питание Арнольда Шварценеггера; Народные рекомендации и советы

 

Литература

  1. Авдулина А. С. Жизнь без лекарств. - М.: Медицина, 1965.
  2. Айванхов А. М. Законы космической морали. - М.: Физкультура и спорт. 1993.
  3. Акулова Л. Г. Вегетарианские блюда / Жизнь без лекарств. - СПб.: Гиппократ, 1996, с. 418-421.
  4. Александров Б. В. В мире целебных трав. - М., 1966.
  5. Алексеенко И. П. Очерки китайской медицины. - Киев, 1985.
  6. Амосов Н. М. Раздумье о здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1991.
  7. Андреев Ю. А. Три кита здоровья. - М.: Физкультура и спорт, 1991.
  8. Апанасенко Г. Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. - СПб.: Петрополис, 1992.
  9. Армстронг Д. Живая вода. - Зарубежные методы лечения. - СПб.: АО "Спикс". 1991.
  10. Болотов Б. В. Спаси себя сам. – М., 1992.
  11. Бреннен Б. Э. Руки света. – СПб.: Общество ведической культуры, 1992.
  12. Брэгг П. Чудо голодания. – М.: Физкультура и спорт, 1992.
  13. Вендеровская С. 100 минут красоты и здоровья. – М.: Физкультура и спорт, 1985.
  14. Войтович Г.А. Исцели самого се6я. - Минск: Беларусь, 1988.
  15. Ганушкова И., Шмоник П. Худей с помощью движений. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
  16. Гарбузов В. И. Древние и новые каноны медицины. - СПб.: ОВК, 1992.
  17. Генкова Л. Л., Славкой Н. Б. Почему это опасно. - М.: Просвещение, 1989.
  18. Гурвич М. Как быть здоровым. - М.: Физкультура и спорт, 1991.
  19. Джарвис Д. Мед и другие естественные продукты. - М.: Медицина, 1990.
  20. Доскин В. А., Куинджи Н. Н. Биологические ритмы растущего организма. - М.: Медицина, 1987.
  21. Дудченко Л. Г., Кривенко В. В. Пищевые растения – целители. – Киев: Наукова думка, 1988.
  22. Дудченко Л. Г., Кривенко В. В. Плодовые и ягодные растения - целители. – Киев: Наукова думка, 1992.
  23. Дубров А. П. Лунные ритмы человека. - М.: Медицина, 1990.
  24. Жохов В. Н., Жохова Е. В. 150 рецептов народной медицины. - М.: Медици­на, 1990.
  25. Зубков А. Н. Йога - путь к здоровью. - М.: Физкультура и спорт, 1991.
  26. Каневская Л. Я. Питание школьника. - М.: Медицина, 1989.
  27. Кудашева В. А. Чудесная диета. - M.: Просвещение. 1996.
  28. Куши М. Воздействие питания на здоровье / Целительное питание. - СПб, 1993, с. 117-317.
  29. Лавров Ю. А. Напитки здоровья. - Киев: Техника, 1989.
  30. Лаптев А. П. Береги здоровье смолоду. - М.: Медицина, 1988.
  31. Латенков В. П., Губина Г. Д. Биоритмы и алкоголь. - Новосибирск, 1987.
  32. Лебедев Н. Н. Биоритмы пищеварительной системы. - М.: Медицина, 1987.
  33. Леви. В. Л. Искусство быть собой. - М.: Эврика, 1973.
  34. Левинсон М. Ю., Левинсон М. И. Целительство. - М.: Аверс, 1993.
  35. Лунгквист Арне. Питание для спортсменов. - СПб, 1995.
  36. Максимова Т. А. Хранить и возделывать рай. - СПб.: Светоч, 1989.
  37. Малахов Г. П. Целительные силы. Том 1-4. - СПб., 1992-1996.
  38. Мерод А. Спорт и питание. - СПб, 1992.
  39. Микулин А. А. Активное долголетие. - М.: Физкультура и спорт, 1977.
  40. Морозов Н. Ф. Законы природы и здоровье человека. - М.: Прометей, 1992.
  41. Николаев Ю. С., Нилов Е. И. Голодание ради здоровья. - М.: Медицина, 1992.
  42. Николаев Ю. С., Нилов Е. И. Простые и полезные истины. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
  43. Резник С. И. Диета в стиле обезьяны... // Целительные силы. – 1996. -№ 10. - с. 38-30.
  44. Рейли К. Загрязнения пищевых продуктов. - М.: Мир, 1985.
  45. Розенцвейг С. Красота и здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
  46. Сель Ж. Питание и макробиотический образ жизни / Целительное питание. - СПб. - 1993. - с. 317-342.
  47. Семенов B. C. Современная вегетарианская кухня. - Киев: Здоровье, 1986.
  48. Ставицкий Ю. П. Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, чем ты болен и какие у тебя мысли / Целительное питание. – СПб. – 1993. - с. 6-27.
  49. Сухарев А. Г. Режим дня - залог здоровья. - М.: Медицина, 1988.
  50. Уоркер Н. В. Лечение сырыми соками. - М.; 1992.
  51. Успенский В. М. Продукты пчеловодства / Жизнь без лекарств. - СПб.: Гиппократ, 1996, с. 93-105.
  52. Хей Л. Как исцелить свою жизнь. - М.: Кокон, 1991.
  53. Химический состав пищевых продуктов. - М.: Химия, 1987.
  54. Шелтон Г. Голодание спасет вашу жизнь. - М., 1993.
  55. Шелтон Г. Ортотрофия. Основы правильного питания. - М.: Молодая гвар­дия, 1992.
  56. Щедрунов В. В. Рациональное и лечебное питание / Жизнь без лекарств. - СПб.: Гиппократ, 1996, с. 221-243.
  57. Эвенштейн З. М. Популярная диетология. - М.: Экономика, 1990.
  58. Ягодинский В. Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. - М.: Просвещение, 1985.

 

Тема 3.Физическое здоровье

Физическое развитие и полноценный человек. Массовая физическая культура -основа культуры здоровья, гигиены труда, быта и отдыха.

Биохимические, физиологические и психологические резервы человека. Резервные возможности человека. Закаливание.Как правильно дышать? Основные типы дыхания.Гармонично-полное дыхание.

Глаз – это окно человека в мир.Кожа - орган защиты.Как предупредить кариес.

Противотравматизм при дорожно-транспортных происшествиях, падениях, ожогах, отравлениях, утоплениях, травмах в результате опасных игр и конструирования, ранениях колющими предметами.

 Основные меры предотвращения травм, профилактики проблем со зрением, зубами, кожей, дыханием.

Вопросы и задания:

1. Какие три истины существуют в оздоровлении человека?

2. Назовите три эшелона резервных возможностей человека?

3. Опишите, как правильно проводить закаливание организма.

Знать основные понятия:Биохимические, физиологические и психологические резервы человека; закаливание

Домашнее чтение: Эксперимент длиною в целую жизнь: П. К. Иванов

Литература

  1. Агаджанян Н., Катков А. Резервы нашего организма. – М., 1982.
  2. Айрапетов С. Г. Здоровье, эмоции, красота. - М., 1977.
  3. Амосов Н. М. Раздумье о здоровье. - М., 1978.
  4. Апарин В. Е. Физкультура для среднего и пожилого возраста. - М., 1968.
  5. Берман Э. Р. Общеразвивающие упражнения. - М., 1967.
  6. Бирюков А. А. Баня и массаж. - Мн., 1989.
  7. Букалов М. М., Янанис С. В. Гигиеническая гимнастика и закаливание. - М., 1965.
  8. Бураго Л. И. Гимнастика для лиц среднего и пожилого возраста. – М., 1973.
  9. Добровольский В. К. Физическая культура и здоровье. - М., 1972.
  10. Журавлев Е. П. Секреты здоровья. - М., 1977.
  11. Жужиков В. 650 гимнастических упражнений. - М., 1970.
  12. Иванченко И. Тайны русского закала. - М., 1985.
  13. Калгушкин А. Н. Целебный холод воды. - М., 1988.
  14. Кафанова Л. П., Решетников Г. С. Полнота – твой враг. - М., 1975.
  15. Кафанова Л. П. Путевка в долголетие. – 1975.
  16. Косицкая И. П. Искусство быть здоровым. – М., 1977.
  17. Краймский В. Я. Воздух закаливает и лечит. - М., 1973.
  18. Кривенков С. Твое здоровье в твоих руках. - М., 1973.
  19. Кудрявцев В. Физическое совершенство. - М., 1974.
  20. Кузьмин Н. И. Гармоническое развитие человека. - М., 1973.
  21. Коколевский Г. М. Гигиена физкультурника. - М., 1971.
  22. Купер Кеннет. Новая аэробика. - М., 1976.
  23. Купер Кеннет. Аэробика для хорошего самочувствия. - М., 1989.
  24. Леви В. Искусство быть собой. - М., 1973.
  25. Ловицкая И. Упражнения на расслабление мышц. - М., 1969.
  26. Ловицкая И. Меридиан жизни / Под ред. Кругло­го М. М. - Саратов, 1972.
  27. Микулин А. А. Активное долголетие. - М., 1977.
  28. Мокиенко Н. Н. Родник здоровья. - М., 1968.
  29. Найдин В. Л. Десять тысяч шагов к здоровью. - М., 1978.
  30. Найдин В. Л. Наш друг - бег. - М., 1976.
  31. Пальмова С. А. Бодрость и здоровье. - М., 1974.
  32. Пилс-Самкова Г. Всегда в хорошей форме. - М., 1975.
  33. Жбанков Р. Г., Приходченко К. М., Полищук С. А. Закаливание холодом. - Мн., 1980.
  34. Решетников Г. С. Ваши мышцы. - М., 1977.
  35. Рубцов А..Т. Уроки общей физической подготовки для женщин. - М., 1971.
  36. Саркизов-Серазини И. М. Путь к здоровью, силе и долгой жизни. - М., 1987.
  37. Саркизов-Серазини И. М. Физическая культура в пожилом возрасте. - М., 1962.
  38. Саркизов-Серазини И. М. Источник жизни. - М., 1968.
  39. Саркизов-Серазини И. М. Человек должен быть здоровым. - М., 1964.
  40. Семенов Л. П. Советы тренерам. - М., 1980.
  41. Смоленский В. М. Внимание: и раз, и два... - М., 1974.
  42. Спиридонов Н. И. Самовнушение, движение, сон, здоровье. – М., 1976.
  43. Спиридонов Н. И. Тысяча советов на здоровье. – М., 1971.
  44. Хамзин Х. Х. Правильная осанка. – М., 1972.
  45. Шенкман С. Мы – мужчины. – М., 1977.
  46. Шефер И. В. Эликсир бодрости. – М., 1980.

 

Тема 4. Я люблю

Что такое любовь? Лев Николаевич Толстой  о значимости любви к людям. Осознание значимости любви и уважения к людям.

Две модели состояния влюбленности.

 

Задания и упражнения

I. Опиши (устно или письменно) действия людей, которые хотят показать, что они тебя любят, хорошо к тебе относятся.

II. Подумай и назови, в чем заключается разница между похожими действиями людей, совершаемыми из чувства любви и по другой причине, например, из-за страха или ложного чувства долга и др.

III. Закончи предложения:

Я могу показать, что я люблю себя, тем, что...

Я показываю маме, что люблю ее, тем, что я...

Я могу показывать папе, что забочусь о нем, когда я...

Я хочу, чтобы мой друг (подруга) знал(а), что я забочусь о нем (о ней). Поэтому я...

Я могу показать уважение к взрослым людям тем, что...

Я часто стараюсь придерживать входные двери, потому что...

IV. Христианское понимание любви к людям изложено в Новом Завете Библии. Объясни и попробуй привести свои аргументы "за" или "против" известных постулатов библейского текста.

V. Как бы ты закончил предложение:

"Любовь никогда не перестает..."

(Окончание предложения ты найдешь там же, в тексте Нового Завета).

VI. Докажи своими примерами известное утверждение: "Любовь творит чудеса!"

VII. Следующие задания можно объединить словом "Предположим..."

1. Предположим, что ты сможешь получить 1 млн. долларов. Чем ты готов пожертвовать ради него?

2. Предположим, что ты очень нуждаешься в любви и признании со стороны какого-либо человека. Какую цену ты готов за это заплатить, чем пожертвовать?

3. Предположим, что все люди твоего города, твоей страны, всего мира начинают любить друг друга...

VIII.Придумай историю, которая так начинается.

   IX. Чем, на твой взгляд, заключается разница между словами "добрый" и "добренький"?

Знать основные понятия:нравственные нормы; доброта; любовь; уважение.

Домашнее чтение: Стихи Роберта Бернса «В полях, под снегом и дождем…»; Сергея Есенина «Заметался пожар голубой…».

Литература:

  1. Ананьев Е. Г. Человек как предмет познания. - Л: Изд. ЛГУ, 1959.
  2. Андреева Л. С. Социально-философские проблемы пола, брака и семьи. // Вопр. философии. – 1980. - №2. – с. 135-143.
  3. Антонов А. И. Социология рождаемости (теоретические и методологические проблемы). - М.: Статистика, 1980.
  4. Антонов А. Н. Подготовка девочки к материнству. – Л., 1929.
  5. Бабичев В. В. Нейроэндокринология пола. - М.: Наука, 1981.
  6. Бельская Г. Откуда берутся плохие жены? // Лит. газета. –1977. - №36.
  7. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988.
  8. Бернштам Т. А. Девушка-невеста и предбрачная обрядность в Поморье в XIX - начале XX века / Русский народный свадебный обряд. Исследования и материалы. - Л.: Наука, 1977. с. 49-71.
  9. Братусь Б. C. Аномалия личности. - М.: Мысль, 1988.
  10. Василюк Ф. Е. Психология переживания. - М.: МГУ, 1984.
  11. Василюк Ф. Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи // Вопр. психол. – 1988. - №5. – с. 27-37.
  12. Вишневский A. Г. Воспроизводство населения и общество. - М.: Финансы и статистика, 1982.
  13. Властовский В. Г. Акселерация роста и развитие детей. - М.: Изд. МГУ, 1976.
  14. Вундер Н. А. Эндокринология пола. - М. Наука, 1980.
  15. Геодакян В. А. Роль по­лов в передаче и преобразовании генетической информации // Проблемы передачи информации. - 1965. - №1. - с. 105-112.
  16. Гозман Л. Я. О возможности социально-психологического исследования любви / Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. - Краснодар, 1979, с. 89-97.
  17. Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. - Л.: Наука, 1984.
  18. Дзарасова И. В., Медков В. М. Репродуктивное поведение семьи / Семья и дети. Под ред. А. И. Антонова. - М: Изд. МГУ, 1982, с. 6-16.
  19. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание детей. - Л., 1988.
  20. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. - Л.: Медицина, 1986.
  21. Ишлондский Н. Е. Любовь. Общество. Культура. - Берлин, 1924.
  22. Кон И. С. Дружба.. Этико-психологический очерк. - М.: Политиздат, 1987.
  23. Кон И. С. Половая мораль в свете социологии / Советская педагогика. - 1966. - №12. - с. 64-77.
  24. Кон И. С. Психология половых различий // Вопр. психологии. – 1981. - №2. - с. 47-57.
  25. Кон И. С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1982.
  26. Кон И. С. Этнография детства. Историографический очерк / Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Восточной и Юго-Восточной Азии. Под ред. И. С. Кона. - М., 1983.
  27. Кон И.С. В поисках себя (личность и ее самовоспитание). - М.: Политиздат, 1984.
  28. Корольков А. А., Петленко В. П. Норма как закономерное явление. / Философские социально-гигиенические аспекты учения о здоровье и болезни. Под ред. Г. И. Царегородцева. - М.: Медицина, 1975, с. 22-47.
  29. Латышев И. А. Семейная жизнь японцев. – М.: Наука, 1985.
  30. Леонтьев А. К. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.
  31. Лисицын Ю. П. Здоровье населения и современные теории медицины. - M.: Медицина, 1982.
  32. Любит – не любит. - М., 1969.
  33. Макаренко А. С. Книга для родителей. Сочинения в 7 томах. - М.: Изд. Акад. пед. наук РСФСР, 1957, т. 4.
  34. Рюриков Ю. Б. Три влечения. Любовь, ее вчера, сегодня, и завтра. - М., 1968.
  35. Рюриков Ю. Б. Трудность счастья: любовь и молодая семья. – М., 1977.
  36. Семенов B. C. Происхождение семьи и брака. - М.: Мысль, 1974.
  37. Семенов Д. С. Образы брака и любви в молодежных журналах / Молодежь. Образование. Воспитание, профессиональная деятельность. – Л.: Наука, 1973. с. 164-170.
  38. Тылкина С. П. Беседы о любви. - М.: 1962.
  39. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. 2 изд. - М.: Мысль, 1979.

 

Тема 5. История Серого Джина

История развития никотинизма в мире. История приобщения европейцев к курению. Аксессуары для хранения табака. Религия против курения.     Позиция правительств Европы и России по отношению к табакокурению. Вред никотина и как против него боролись в разных странах Земли.  Антитабачная политика СССР и России в ХХ веке. О сложностях преодоления табачной беды.

Вопросы и задания

1. Откуда табак проник в Европу?

2. Кто его доставил?

3. Почему табак быстро распространился во многих странах земного шара?

4. Как принимали табак в различных странах?

5. Как в некоторых странах наказывали за курение табака?

Знать основные понятия темы:табак; никотин; никотинизм; табачник; некурящий;

противокурильщик.

Домашнее задание: найди одну или несколько пословиц или поговорок о вреде курения.

Домашнее чтение: "Химическая война" В. Коровин, врач-субординатор

Литература

  1. Герасименко Н. Эпидемия курения в России. // Анти-зомби. – 2002. - № 22. – с. 7.
  2. Гринев В. И. Самоизбавление от курения табака. – М.-Тула, 1997. – 186 с.
  3. Денисов В. Г., Онишенко В. Ф., Скринец А. В. Курение. Здоровье. Работоспособность. – К.: Здоров'я, 1986. – 128 с.
  4. Довженко А. Р. Здоровье – в вашей воле. – К.: О-во "Знание" УССР, 1990. – 64 с.
  5. Казьмин В. Д. Курение, мы и наше потомство. – М.: Сов. Россия, 1989. – 64 с.
  6. Каннингхэм Роб. Дымовая завеса. Канадская табачная война. – М.: РАОЗ, 2001. – 495 с.
  7. Кигель Д. Г., Мартынов В. В. Горькая мода на яд. – Пермь: Экономическ. изд-во, 1986. – 125 с.
  8. Клещева Р. П. Табакокурение и мозг. – М.: Наука, 1991. – 125 с.
  9. Курение и здоровье. (Материалы МАИР): Пер. с англ. Под ред. Д. Г. Заридзе, Р. Пето. – М.: Медицина, 1989. – 384 с.
  10. Основные факты про табак. – К., 1998. – 27 с.
  11. Радбиль О. С., Комаров Ю. М. Курение. – М.: Медицина, 1988. – 160 с.
  12. Рязанцев В. А. Психотерапия и деонтология при алкоголизме. 2-е изд. – К.: Здоров'я, 1983. – 144 с. (Б-ка практического врача)
  13. Соколов В. Н. Семь дней и вся жизнь. // Аврора. – 1996. - № 4. – с. 37-137.
  14. Стойко А. Г. Хронический никотинизм (табакокурение) и его лечение. – М.: Медгиз, 1958. – 108 с.
  15. Стоппард М. Бросим курить. Пер. с англ. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 80 с.
  16. Теленгатор А. Я. Курение и здоровье. – К.: Здоров'я, 1988. – 56 с.
  17. Шичко А. Курс занятий по профилактике, групповому и индивидуальному избавлению от табакокурения. – Л., 1990. – 79 с.
  18. Ягодинский В. Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. – М.: Просвещение, 1985. – 112 с.

 

Тема 6. Разрушающее действие табака на человека

Состав табачного дыма и о влиянии его на организм человека. Влияние никотина на организм человека.

Механизм влияния табакотравления на органы дыхания. Физико-химические основы этого травления.Социальная зависимость от курения. психологическая зависимость от табака.

Канцерогенные вещества  в табачном дыме. Коканцерогены - непосредственные возбудители раковых заболеваний.

Примеры классических заболеваний от курения: гипертоническая болезнь, хронический бронхит, эмфизема легких, раковые заболевания.

Печальные факты и статистика.

Задания и упражнения

1. О чем думаете вы, когда окуриваете других людей?

2. О чем думают люди, когда окуриваются вами? Отношение к курению табака на сегодняшний день?

3. Любите ли вы своих родителей? Скажете ли им спасибо за свое воспитание?

4. Опишите, как влияет курение родителей на вас?

5. Что конкретно знают ваши близкие, друзья о курении табака?

6. По оценкам американцев, курильщики – люди второго сорта. Вам хочется быть второсортным? Хочется, чтобы ваши дети были второсортными? Почему?

7. Что из себя представляет табачный дым и какие продукты питания и ароматические вещества используются для сокрытия ядов табачного дыма?

Знать основные понятия темы:социальная зависимость; психологическая зависимость; физическая зависимость; курильщик; воздержанник; естественный некурильщик.

Домашнее чтение: «Как я провел лето с бабушкой»; «Три потерянных года»;

Стихи В. Бондаренко «Не курить!»

 

Литература:

  1. Шичко Г. А. Вторая сигнальная система и ее физиологические механизмы. - Л., 1969.
  2. Дроздов И. В. Геннадий Шичко и его метод. - Л., 1991.
  3. Шичко-Дроздова Л. П. Он пришел дать нам веру. – Абакан, 1993.
  4. Никольский Б. Воскрешение из мертвых (роман о Г. А. Шичко). - Л., 1990.
  5. Углов Ф. Г. Человек среди людей. - М., 1982.
  6. Углов Ф. Г. В плену иллюзий. - Мн., 1986.
  7. Углов Ф. Г. Из плена иллюзий. - М., 1986.
  8. Углов Ф. Г. Ломихузы. - Л., 1991.
  9. Соколов Ю. А. Трезвость, противокурение (методические рекомен­дации). - Л., 1989.
  10. Толкачев В. А. Путь к трезвости. - Мн., 1988.
  11. Заикин И., Никитин А. Спасибо, не курю. - М., 1990.
  12. Кузьмин В. Д. Курение, мы и наше потомство. - М., 1989.
  13. Курение и здоровье. / Под ред. Д. Г. Заридзе, Р. Пето. - М., 1989.

 

Тема 7. Кратковременные и длительные последствия курения

Узнай еще о вредных последствиях курения. Основные отрицательные последствия курения. Знакомство с  новыми терминами: абсурдизм;

абсурдист; веритист. Заблуждения табачников.

Рыночная Конвенция контроля над табаком. Основные принципы Конвенции.

Игра "Плюсы и минусы" по содержанию конвекции:

  • Кратковременные отрицательные последствия курения (проявляющиеся через несколько ми­нут после первой затяжки);
  • Прочие отрицательные последствия курения;
  • Отрицательное воздействие длительного ку­рения;
  • Положительные последствия курения

Статистика о табакокурении.

Вопросы и задания

1. Подсчитать сумму денег, потраченную табашником за всю жизнь на табак.

 2. Написать сочинение "Мой самый страшный час встречи с табаком".

3. Утром, вечером облиться холодной водой по "Детке" П. К. Иванова, освоить и другие ее правила.

4. Написать работу "Моя программа по избавлению населения от табачной эпидемии".

Основные понятия темы: абсурдизм; абсурдист; веритист; курение; острое отравление табаком; привыкание к табаку; привычка к употреблению табака.

Домашнее чтение: «Открытое письмо курящей девушке» академик Ф. Углов.

Литература:

1. Александров А. А. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний в молодом возрасте. – М.: Медицина, 1987.

2. Александров А. ., Прохоров А. ., Александрова В. . Организация профилактики курения среди детей и подростков. // 3доровье Российской Федерации, - 1992. -  с. 18-21.

3. Казьмин В. Д. Курение, мы и наше потомство. - М.: Советская Россия, 1989.

4. Коростылев Н. Б. От А до Я. - М.: Медицина, 1987.

5. Курение и здоровье (Материалы МАИР). Под ред. Д. Г. Зарадзе, Р. Пето. – М.: Медицина, 1989.

6. Радбиль О. С., Комаров Ю. М. Курение. - М.: Медицина, 1988.

7. Здоровье мира. - 1980. - Февраль-март. - с. 38.

8. Методы, формы и средства антитабачного воспитания школьников и студентов (методические рекомендации). - М.: ЦНИИСП, 1986.

9. Профилактика пьянства, наркомании, токсикомании, курения, СПИД (курс лекций с программой). - М., 1991. - 232с.

10. Пятилетний план действий. Европа без табачного дыма! ВОЗ, Европейское региональное бюро. - Копенгаген, 1988.

11. Спасибо, не курю! – М.: "Молодая гвардия", 1990.

 

Тема 8."Да здравствует чистый воздух!"

Сведения о так называемом табачном энергетическом вампиризме. Стадии никотинизма. Освоение методики тестирования своих друзей и родных.

Демонстрация опыта: «Физиологические последствия курения и влияние табачной смолы на живую ткань».

Сделай ВЫВОДЫ ИЗ НАБЛЮДЕНИЙ:

  1. Как выглядит ватный шарик после эк­сперимента?
  2. Как выглядит бутылка?
  3. Как вы думаете, какой эффект оказывает курение на внутреннюю поверхность ваших легких?

Практическкая работа:

ПРОДЕЛАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕЕ: Потрите ватным шариком стебель не­скольких растений. Посмотрите, что про­изошло с растениями.

Статистика о табакотравлении. Работа с таблицей «Токсичность табака»

Вопросы и задания

1. Кому и почему я хочу помочь избавиться от табачного самоотравления?

2. Все ли я делаю для укрепления своего здоровья?

3. Отношение к курильщикам.

4. Проясненность сознания по табачной проблеме.

5. Мысли о курении в настоящее время во сне, во время работы, во время отдыха, во время волнения.

6. Физическое и психическое самочувствие в настоящее время.

7. Чем опасно курения для вас, ваших близких? Насколько меньше живут жены курящих мужей?

8. Умею ли я радоваться новому дню, утру, восходу и заходу солнца и т. д., улыбке родных и близких?

9. Уважаю ли я себя? Почему?

10. Если бы жизнь начать сначала, то... (продолжите изложение данной мысли).

11. Организуй тестирование друзей и родных.

Знать основные понятия темы:курительная ситуация; травление табаком;

стадии никотинизма.

Домашнее чтение: Рубрика "Дорогая Яна" дает советы; «Курильщик»

Г.Б.Кремнев ; «Кроха»М. А. Оганова

Литература:

  1. Гоштаутас А. А., Баубинене А. В., Ругявичус М. З., Грабаускас В. И. Сопоставление поведенческих характеристик курящих и некурящих мужчин // Кардиология. – 1981. - № 9. – С. 100-102.
  2. Демин А. К., Демина И. А. Табачного паразита – на свалку истории / Дымовая завеса. Канадская табачная война. С. 454-472.
  3. Каннингхэм Роб. Дымовая завеса. Канадская табачная война / Пер. с англ. Под ред. А. К. Демина. Подготовлено и опубликовано Российской ассоциацией общественного здоровья при сотрудни­честве с Исследовательским центром по проблемам международ­ного развития (Канада). - Москва, 2001.- 497 с.
  4. Карпов A. M. Образовательно-воспитательные основы профилак­тики и психотерапии наркомании. - Казань: Медицина, 2000. - 36 с.
  5. Карпов А. М., Шакирзянов Г. З. Самозащиты от курения. – Казань: Изд-во "ДАС", 2001. – 32 с.
  6. Курение и здоровье (Материалы МАИР) / Пер. с англ. Под ред. Д. Г. Заридзе, Р. Пето. - М.: Медицина. – 1989. - 384 с.
  7. Новиков О. В. Тайны золотого листа. – Казань, 124 с.
  8. Проблемы терапии зависимости от психоактивных веществ: Тру­ды кафедры наркологии РМАПО. Том L / Под ред. Ю. В. Валентика. - М., 1998. - 92 с.
  9. Скворцова Е., Иоффина О. Борьба с курением за рубежом // Врач. – 1995. - № 3. - С. 42-44.
  10. Смирнов В. К. Клиника и терапия табачной зависимости. - М., 2000. – 96 с.

Тема 9. Еще раз о табачном обмане

Глубокое осознание понятия "ранняя профилактика курения". Наркотизм и курение. Курение - главная причина болезней и преждевременной смертности современного человека. Осмысливание проблемы, связанные с прокурительной запрограммированностью. Знакомство  с новой наукой – гортоновикой. Что такое привычное курение? Как развивается привыкание к курению?

Информация для размышлений.

Задания и упражнения:

Напишите сочинение по одной из предложенных тем:

1. Как уберечь наших сограждан от табака и других вредных привычек.

2. О тех, кого рано из жизни унесли табак и другие вредные привычки – алкоголь, наркомания и др.

3. Мое письмо в правительство с предложениями по оздоровлению народа.

4. Кому я помог избавиться от вредных привычек.

5. Чем и как мне помогли настоящие занятия.

Знать основные понятия темы:ранняя профилактика курения; наркотизм и курение; прокурительная запрограммированность; гортоновика; привычное курение; привыкание к курению.

Домашнее чтение: «Гиганты здоровья» (Поль Брегг, Порфирий Иванов, Михаил Котляров и другие); «О табаке, водке и моем дяде»; А. Бузмаков «Конец курильщику!»

Литература:

  1. Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе. – М., 1996. – 96 с.
  2. Больчуков А. Г. Призадумайся, курильщик! – Запорожье, 1993. – 46 с.
  3. Генкова Л. Л., Славков Н. Б. Почему это опасно: Пер. с болг. – М.: Просвещение, 1989. – 96 с.
  4. Гринев В. И. Самоизбавление от курения табака. – М.-Тула, 1997. – 186 с.
  5. Гринченко Н. А. Школьный антинаркотический спектакль. – Елец: Гос. пед. институт, 1997. – 36 с.
  6. Захарова Л. Ю., Соколов Ю. А., Кривомаз Ю. А. Путь к трезвости. – СПб., 1997. – 196 с.
  7. Как бросить курить. – Тарту, 1997. – 12 с.
  8. Каннингхэм Р. Дымовая завеса. Канадская табачная война. – М.: РАОЗ, 2001. – 495 с.
  9. Карпов А. М., Шакирзянов Г. З. Самозащита от курения. – Казань: Изд-во "ДАС", 2001. – 32 с.
  10. Клесгес Р. С., Де Бон М. Как бросить курить и не поправиться: Пер. с англ. / Под ред. О. Арнольд. – М.: Яуза, 1998. – 256 с.
  11. Клуб Доверие. Трезвость, противокурение. – Курган: ВДОБТ, 1989. – 371 с.
  12. Колесов Д. В., Казаков Л. Х., Плешкова Г. В. Профилактика наркомании и токсикомании среди школьников. – М., 1992. – 87 с.
  13. Профилактика курения. – Н. Новгород, 1994. – 73 с.
  14. Курение или здоровье в России? – М.: РАОЗ, 1996. – 265 с.
  15. Лавренюк Н. С. Радиацию победить можно. Становись "деткой". – Брест, 1996. – 76 с.
  16. Ларионов Б. А. Миллионы здоровья. – Гомель: Агентство "РИД", 1997. – 112 с.
  17. Методическое пособие для слушателей курсов избавления от вредных привычек употребления алкоголя, наркотиков и курения табака. – Казань, 2000. – 19 с.
  18. Морозов Ю., Коновалов С., Костырева Л. Оптимальный вариант: как стать трезвым и некурящим. – Казань: Аек Булу, 2002. – 35 с.
  19. Основные факты про табак. – Киев, 1998. – 27 с.
  20. Путь к Здоровью, Гаромнии и Радости. – Миасс: Оптималист, 1997. – 69 с.
  21. Рязанцев В. А. Психотерапия при хроническом никотинизме. – Николаев, 1993. – 52 с.
  22. Соколов Ю. А. Семь дней и вся жизнь. // Аврора. – 1996. - № 4. – с. 37-137.
  23. Твой выбор. – Черкассы-Киев, 1997. – 20 с.
  24. Толкачев В. А. Теория и практика оптимализма. – Мн.: Финист, 1997. – 96 с.
  25. Шичко Г. А. Основной словарь трезвенника. – Казань: РИЦ "Школа", 2002. – 40 с.
  26. Шичко А. Курс занятий по профилактике, групповому и индивидуальному избавлению от табакокурения. – Л., 1990. – 78 с.
  27. Ягодинский В. Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. – Мн.: Народня ясвета, 1986. – 104 с.
  28. Январский Н. Валеология. Практическая психология здоровья. Психолого-педагогическая методика Г. А. Шичко на уроках. – Ижевск: МАПН, 1998. – 44 с.

 

Тема 10. Законодательство и табачная реклама

Факты о курении в России и других странах. Распространенность курения, в т. ч. ежедневного, среди выпускников общеобразовательных школ крупных городов РФ (в %).

Законодательные меры против табака, предпринимаемые правительством России в последнее время.Распространение курения среди взрослого населения в различных регионах мира.

 Основные рекламные приемы. Распознай ложные приемы рекламы табачников.  Найди пути рекламы здорового образа жизни.

Творческое задание: Давайте на примере рекламы курения попробуем создать вариант "антирекламы".

Вопросы:

1. Почему реклама подает курение только в положитель­ном свете?

2. Хотят ли рекламодатели, чтобы мы походили на рекламные модели? Каким образом?

3. Следует ли запрещать рекламу?

  1. 4.    Считают ли они рекламу правдивой? Заведомо лож­ной? Нечестной? Провокационно- привлека­тельной для подростков?

Практические  задания:

1. Дайте каждой из групп собрать до следующего урока и придумать две рекламы для новой продукции "отличное здоровье". Одна реклама должна быть предназначена для журнала или доски объявлений, другая для показа по телевидению. Для каждого образца рекламы им следует а) определить аудиторию, на которую она бу­дет рассчитана, б) выбрать приемы, обеспечивающие успех рекламы, в) написать текст журнальной рекламы и отрепетировать телевизионный, ролик.

2. Попросите каждую из команд продемонстрировать рек­ламное объявление, и разыграть ролик. Всем классом внимательно изучите каждое объявление, выписывая на доске различные приемы привлечения и убеждения поку­пателей наподобие тех, что перечислены в материале "Основные рекламные приемы".

3. Разработайте правдивую контррекламу сигарет.

Вопросы и задания:

1. Назвать хотя бы три уловки рекламодателей, пред­ставляющих курение как полезное времяпровождение.

2. Понимать разницу между рекламными призывами и действительностью.

3. Куда своими привычками, своим образом жизни я веду своих друзей: вверх или вниз по социальной вертикали? Почему? Правильно ли я поступаю?

4. Как спасти нашу молодежь от курительного соблазна?

5. Есть ли у меня право позорить свой народ? Почему?

6. Ситуации, в которых возможен срыв к курению? (продумайте 3-4 варианта выхода из них).

7. Кто из вашего ближайшего окружения по образу жизни, по имеющимся привычкам претендует на звание соратника, то есть человека уважающего себя, а кто - биоробота?

Знать основные понятия темы:закон и табак; реклама здорового образа жизни; коррекция поведения; вникаемость; противокурительный программист; противокурительный веритист.

Домашнее чтение: «Том Сойер учится курить» М.Твен;Предупреждения о вреде курения;«Сказка о русских богатырях и их врагах».

 Литература:

  1. Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе. – М., 1996. – 96 с.
  2. Больчуков А. Г. Призадумайся, курильщик! – Запорожье, 1993. – 46 с.
  3. Генкова Л. Л., Славков Н. Б. Почему это опасно: Пер. с болг. – М.: Просвещение, 1989. – 96 с.
  4. Гринев В. И. Самоизбавление от курения табака. – М.-Тула, 1997. – 186 с.
  5. Гринченко Н. А. Школьный антинаркотический спектакль. – Елец: Гос. пед. институт, 1997. – 36 с.
  6. Захарова Л. Ю., Соколов Ю. А., Кривомаз Ю. А. Путь к трезвости. – СПб., 1997. – 196 с.
  7. Как бросить курить. – Тарту, 1997. – 12 с.
  8. Каннингхэм Р. Дымовая завеса. Канадская табачная война. – М.: РАОЗ, 2001. – 495 с.
  9. Карпов А. М., Шакирзянов Г. З. Самозащита от курения. – Казань: Изд-во "ДАС", 2001. – 32 с.
  10. Клесгес Р. С., Де Бон М. Как бросить курить и не поправиться: Пер. с англ. / Под ред. О. Арнольд. – М.: Яуза, 1998. – 256 с.
  11. Клуб Доверие. Трезвость, противокурение. – Курган: ВДОБТ, 1989. – 371 с.
  12. Колесов Д. В., Казаков Л. Х., Плешкова Г. В. Профилактика наркомании и токсикомании среди школьников. – М., 1992. – 87 с.
  13. Профилактика курения. – Н. Новгород, 1994. – 73 с.
  14. Курение или здоровье в России? – М.: РАОЗ, 1996. – 265 с.
  15. Лавренюк Н. С. Радиацию победить можно. Становись "деткой". – Брест, 1996. – 76 с.
  16. Ларионов Б. А. Миллионы здоровья. – Гомель: Агентство "РИД", 1997. – 112 с.
  17. Методическое пособие для слушателей курсов избавления от вредных привычек употребления алкоголя, наркотиков и курения табака. – Казань, 2000. – 19 с.
  18. Морозов Ю., Коновалов С., Костырева Л. Оптимальный вариант: как стать трезвым и некурящим. – Казань: Аек Булу, 2002. – 35 с.
  19. Основные факты про табак. – Киев, 1998. – 27 с.
  20. Путь к Здоровью, Гаромнии и Радости. – Миасс: Оптималист, 1997. – 69 с.
  21. Рязанцев В. А. Психотерапия при хроническом никотинизме. – Николаев, 1993. – 52 с.
  22. Соколов Ю. А. Семь дней и вся жизнь. // Аврора. – 1996. - № 4. – с. 37-137.
  23. Твой выбор. – Черкассы-Киев, 1997. – 20 с.
  24. Толкачев В. А. Теория и практика оптимализма. – Мн.: Финист, 1997. – 96 с.
  25. Шичко Г. А. Основной словарь трезвенника. – Казань: РИЦ "Школа", 2002. – 40 с.
  26. Шичко А. Курс занятий по профилактике, групповому и индивидуальному избавлению от табакокурения. – Л., 1990. – 78 с.
  27. Ягодинский В. Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. – Мн.: Народна асвета, 1986. – 104 с.
  28. Январский Н. Валеология. Практическая психология здоровья. Психолого-педагогическая методика Г. А. Шичко на уроках. – Ижевск: МАПН, 1998. – 44 с.

ЧАСТЬ II. Алкоголь. Убийца №1.

Тема 11. Невидимый фронт.

История алкоголизации России и история трезвенеческих движений

Осознание ценностей истории в вопросах пития и трезвения.

Периоды движения за здоровый и трезвый образ жизни в истории нашего Отечества. Представление о современном этапе формирования здоровой и трезвой личности.

Вспомним и расширим знания о терминах: винный спирт, алкоголизация, алкогольное опьянение, алкогольные изделия.

Вопросы и задания

1. Какие этапы в спаивании народа России тебе известны?

2. Выдели основные периоды подъема народных масс за трезвость в истории Отечества.

3. Запиши все основные понятия темы в свою тетрадь. Что ты узнал нового в этих формулировках (терминах)?

Знать основные понятия темы:алкоголик; алкоголь; алкогольное опьянение; алкогольные изделия; абсолютный спирт; абсурдизм; абсурдист;

Алкоголепийца.

Домашнее чтение: Первый съезд борьбы с пьянством; Программа курса учения о трезвости для педагогов и священников учительских и духовных семинарий П. А. Миртова; письма педагога Рачинского С. А. о формирование трезвости у учащихся духовных училищ, духовных семинарий, духовных акаде­мий на религи­озной основе; первый вариант гимна трезвости России.

Литература:

  1. Кривоногов В. П., Трофимов О. И, Трезвость - наше оружие. - Абакан: ВДОБТ, 1989. - 53 с.
  2. Лапицкий Ф. Г., Сидоров П. И. Что такое "хорошо?" Что такое "плохо?" - Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1987. – 3 с.
  3. Лисицин Ю. П., Сидоров П. И. Алкоголизм. - М.: Медицина, 1990. - 528 с.
  4. Маюров A.M. Антиалкогольное воспитание. - М. :Просвещение, 1987. - 189 с.
  5. Маюров А. Н. Заметки по поводу (Записки собриолога). – Н. Новгород, 2000. – 311 с.
  6. Mayurov A. ALCOHOL AND DRUG ABUSE. – N. Novgorod, 1999. – 27 s.
  7. Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов международного семинара. Вып. 8. / Под общей ред. проф. А. Н. Маюрова. – Н. Новгород-Шарлеруа: МАФР, 2000. – 89 с.
  8. Маюров А. Н. Некоторые факты из истории употребления алкоголя на Руси (в России). / Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000, с. 59-62.
  9. Народная борьба за трезвость в русской истории. – Л.: Библ. АН СССР, 1989. – 48 с.
  10. Основы социальной педагогики. Курс лекций. – Владимир: ВГПУ, 1995. – 280 с.
  11. Подходы к антинаркотическому воспитанию в школе. – Казань: МНАТ, 1996. – 43 с.
  12. Попов Л. Е. Методические рекомендации. – Томск: МВ и ССО СССР, 1986. – 34 с.
  13. Якушев А. Н. Становление и развитие антиалкогольной мысли и опыта формирования трезвого образа жизни с древнейших времен по 1917 год. – М.: Институт возр. физиологии РАО, 1993. – 423 с.

 

Тема 12. Что представляют собой наиболее распространенные алкогольные изделия?

Традиционные производства алкогольных изделий: сбраживание, перегонка. Виды алкогольных изделий. Пиво. Вино. Другие алкогольные изделия.

Влияние алкоголя на организм человека. Воздействие алкоголя на сердечно-сосудистую систему, мозг, пищеварительную и половые системы человека.

Кратковременные послед­ствия воздействия алкоголя.Последствия длительного воздействия алкоголя. Обсуждение  причин многих заболеваний, вызванных алкоголем.

Тест. АЛКОГОЛЬ И ПОСЛЕДСТВИЯ ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЯ.

Информация к размышлению

Вопросы и упражнения:

1. Чем отличается пиво от вина и водки? В чем их схожесть?

2. Дай химическую формулу винного спирта, запиши ее в тетрадь.

4. Запиши в тетрадь основные термины этого урока.

5. Назови наиболее характерное влияние алкоголя на организм человека.

6. Выдели те органы человеческого организма, на которые алкоголь влияет необратимо.

7. Прочти несколько раз "Зарубки на память".

Домашнее чтение: Расул Гамзатов «Песня винной бутылки»;Валентин Распутин «Не могу-у...».

Литература:

  1. Бестужев-Лада И. В. Пьянство как социальная проблема. – М.: Физкультура, образование и наука, 1999. – 184 с.
  2. Воронович Богдан Т. Алкоголизм: природа, лечение, выздоровление. / Пер. с польск. – М.: Информ-12, 1999. – 192 с.
  3. Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.
  4. Дроздов И. В. Геннадий Шичко и его метод. – Л., 1991. – 160 с.
  5. Маюров А. Н. и др. Краткий словарь-справочник / Гринченко Н. А. Основы искусства антинаркотического воспитания. – Елец: ВГПИ, 1999, с. 144-152.
  6. Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и психологии. Тезисы докладов Международного семинара. / Под общей редакцией проф. А. Н. Маюрова. Вып. 1. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1996 – 35 с.
  7. Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов Международного семинара. / Под общей редакцией проф. А. Н. Маюрова. Вып. 2 – Н. Новгород: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1996 - 44 с.
  8. Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов Международного семинара. / Под общей редакцией проф. А. Н. Маюрова. Вып. 3 – Н. Новгород: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1997 - 69 с.
  9. Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов Международного семинара. / Под общей редакцией проф. А. Н. Маюрова. Вып. 4 – Н. Новгород – Алушта: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1997 - 53 с.
  10. Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов Международного семинара. Вып. 7. / Под общей редакцией проф. А. Н. Маюрова. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1999 - 91 с.
  11. Подари мне сизаря: Повести и рассказы. – М.: Мол. гвардия, 1986. – 350 с.
  12. Попов Л. Е., Лесняк Л. И. Творчество, эмоции, алкоголь. - Томск, 1987, - 24 с.
  13. Преодоление алкоголизма у подростков и юношей: психолого-физиологический аспект. - М.: Педагогика, 1987. - 112 с.
  14. Протько Т. С. В борьбе за трезвость: Страницы истории. - Мн.: Наука и техника, 1988. - 165 с.
  15. Ромоданов А. П. Формирование трезвого образа жизни. - Киев: Знание, 1987. - 32 с.
  16. Рязанцев В. А. Записки нарколога. - К.: Здоровье, 1987. - 192 с.
  17. Рязанцев В. А. Как предупредить алкоголизм. – К.: Здоровье, 1988. - 103 с.
  18. Рязанцев В. А. Психотерапия и деонтология в наркологии. - К.: 1990. – 112 с.
  19. Скотт Джозеф. Антиалкогольное просвещение. – М.: Рос. гос. социальный институт, 1992. – 99 с.
  20. Смышляев Э. Б. Сообща воспитывать трезвость. - Пермь: Кн. изд-во, 1986. - 139 с.
  21. Совершенствование содержания, форм и методов антиалкогольного и антинаркотического воспитания учащихся. - Благовещенск, 1990. - 181 с.
  22. Соколов Ю. А. Трезвость. Противокурение. - Л.: ВДОБТ, 1989, - 356 с.
  23. Соколов Ю. А. Семь дней и вся жизнь. // Аврора - 1996 - № 4 - 37 - 137 с.
  24. Толкачев В. А. Теория и практика оптимализма. – Мн.: ПКИФ "Финист", 1994. – 73 с.
  25. Успенский С. Школа трезвости. – М., 1914. – 47 с.
  26. Якушев А. Н. Становление и развитие антиалкогольной мысли и опыта формирования трезвого образа жизни с древнейших времен по 1917 год. – М.: Институт возр. физиол. РАО, 1993. – 423 с.

Тема 13. Формирование алкогольной зависимости

Социально программирование и формирование алкогольной запрограммированности. Роль СМИ.  Подавление защитных реакций организма под влиянием алкогольной запрограммированности. Привычка к потреблению алкоголя. Пьянство. Алкоголизм. Изменения в личности алкоголика.

Печальная статистика.

Вопросы и задания

1. На примере 3-4 фильмов сделай анализ программирования на потрбление алкоголя.

2. Опиши 2-3 ситуации «алкогольным» языком и языком трезвости.

 

3. Запиши в свою тетрадь "Узелки на память". Подумай, о чем в них говорится.

 

Домашнее чтение: ПРАВДА И ЛОЖЬ ОБ АЛКОГОЛЕ (спектакль-шоу "Один на один").

Вопросы для дискуссии:

1. Правдива ли легенда об извечном русском пьянстве?

2. Сколько мы пили до 60-х годов ХХ века (в середине 60-х, сегодня)?

3. Как мы расплачиваемся за пьянство? Какова демографическая ситуация в России сегодня?

4. Почему мифолог распространяет свои мифы и не хочет бороться за трезвость?

Стихи Сергея Викулова «Увидел свет»;Джек Лондон "Джон Ячменное зерно".

Литература:

1.              Бестужев-Лада И. В. Пьянство как социальная проблема. – М.: Физкультура, образование и наука, 1999. – 184 с.

2.              Воронович Богдан Т. Алкоголизм: природа, лечение, выздоровление. / Пер. с польск. – М.: Информ-12, 1999. – 192 с.

3.              Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.

  1. Гринченко Н. А. Школьный антинаркотический спектакль. – Елец: Елецкий гос. пед. институт, 1997. – 37 с.
  2. Колесов Д. В. Не допустить беды. – М.: Педагогика, 1988. – 160 с.
  3. Маюров А. Н. Заметки по поводу...  / С. Шевердин. Люди. Идеи. Уроки. ч. II - Казань: МНАТ, 1997 - с. 9-18.
  4. Маюров А. Н. Извлечения из Библии и Корана о вине, сикере, мейсире и пьян­стве. - Казань: МНАТ, 1998 - 27 с.
  5. Маюров А. Н. и др. Дети с девиацией развития. / Под ред. O. В. Трошина. - Н. Новгород: НГПУ, 1998, т. 1 – 101 с.
  6. Маюров А. Н. и др. Универсальный процесс диссоциации. / Под ред. O. B. Трошина - Н. Новгород: НГПУ, 1998, т. II – 112 с.
  7. Маюров А. Н. и др. Нейро-психические девиации. Медико-биологическая интеграция. / Под ред. О. В. Трошина - Н. Новгород: НГПУ, 1998 - т. III - с. 106.
  8. Маюров А. Н. и др. Кризонетика. Основы кризологической реабилитации. / Под ред. О. В. Трошина. - Н. Новгород: НГПУ, 1998 - 93 с.
  9. Скотт Джозев. Антиалкогольное просвещение. – М.: Госс. гос. соц. институт, 1992. – 99 с.
  10. Соловьев А. А. и др. Антиалкогольное гигиеническое воспитание школьников. - Кострома, 1988. - 24 с.
  11. Стриж Э. Методические рекомендации для педагогов по противоалкогольной разъяснительной и воспитательной работе среди учащихся. - Таллинн: PC ДОБТ. 1986. - с.
  12. Суровая правда об алкоголизме. - Душанбе: Информ, 1988. - 128 с.
  13. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. - М.: Мысль, 1987. - 352 с.
  14. Ткачевский Ю. М. Право и алкоголизм. - М.: МГУ, 1987. - 160 с.
  15. Толкачев В. А. Теория и практика оптимализма - Мн.: "Финист", 1994. - 73 с.
  16. Турапин В. Душа устала. - М.: Прометей, 1989. -126 с.

 

Тема 14. Социальные беды

Углубление понимания понятий "опьяняющие вещества" и "опьянение";

расширение своих знаний о влиянии алкоголя на женщин, детей и преступления.

 Как можно решать вопросы наркотизма и формирования здорового образа жизни с людьми, наделенными властными полномочиями.

ОДИ: заседание городского собрания – чрезвычайная сессия – на котором вырабатывается "позиция" нашего города по отношению к алкоголю.

Информация для размышлений.

Вопросы и задания:

1. Как ты сможешь повлиять на отрезвление своих сверстников?

2. Что бы ты сказал своему Президенту, окажись с ним за одним обеденным столом?

3. Отправь заготовленные в классе письма руководителям города, района, области, края, республики, округа, страны

Знать основные понятия темы:опьяняющие вещества; опьянение; гортоновика;

трезвенник; трезвенный веритист; трезвость.

Домашнее чтение: стихи Алексея Маркова «Я был на мусульманской свадьбе..»;  Иван Дроздов «Беседы с палачом»; Алкоголь: мифы и реальность;

Литература:

Алкоголь и другие наркотические вещества. – Н. Новгород, 1994. – 130 с.

Аникин С. С. Трезвенное воспитание – основа психолого-педагогической профилактики наркотизма в школах и других учебных заведениях. – Красноярск: клуб "Здоровая семья", 2002. – 179 с.

Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.

Дроздов И. В. Геннадий Шичко и его метод. – Л., 1991. – 160 с.

Колесов Д. В. Предупреждение вредных привычек у школьников. – Минск: Нар. асвета, 1987. – 175 с.

Колесов Д. В. Беседы об антиалкогольном воспитании. – М.: Просвещение, 1987. – 80 с.

Колесов Д. В. Не допустить беды. – М.: Педагогика, 1988. – 160 с.

Колесов Д. В., Казаков Л. Х., Плешкова Г. В. Профилактика наркомании и токсикомании среди школьников. – Пособие для учителя. – М., 1992. – 86 с.

Колесов Д. В., Мельников Г. В. Актуальные вопросы антиалкогольной пропаганды и пути повышения ее эффективности. – М.: Знание, 1988. – 64 с.

Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков. – Минск: Беларусь, 1988. – 207 с.

Константинов А. А. Антиалкогольное воспитание молодежи. История. Опыт. Проблемы. – Пермь: Знание, 1988.

Красновидова С. С. Горько! Очень горько! – Л.: Лениздат, 1987. – 60 с.

Красновидова С. С. Содержание и формы антиалкогольного воспитания учащихся. – Л.: АПН СССР, 1985. – 16 с.

Красновидова С. С. Содержание и формы антиалкогольной пропаганды среди учащихся. – Л.: АПН СССР, 1985. – 32 с.

Маюров А. Н. Программа учебного курса "Психолого-педагогическая профилактика наркотизма у девиантных детей". – Н. Новгород: МУНФ, IVES, МАФР, 1999 – 34 с.

Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов Международного семинара. / Под общей ред. проф. А. Н. Маюрова. Вып. 5. – Н. Новгород, МУ, МНАТ, IVES и др., 1998 – 80 с.

Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Тезисы докладов Международного семинара. / Под общей ред. проф. А. Н. Маюрова. Вып. VI. – Н. Новгород, МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1999 – 65 с.

Маюров А. Н. Боец-Казань: МНАТ, 1999 – 12 с.

Скотт Д. Антиалкогольное просвещение. – М.: Росс. гос. соц. институт, 1992. – 99 с.

Тема 15.

Семейные проблемы

5 свобод здоровой, так называемой функциональной семьи. проблемы семейного пьянства и алкоголизмаРоли детей в семье с алкогольной проблемой.Пять подходов к проблемам семьи.16 весьма важных вопросов и ответов об алкоголизме и семье. путях отрезвления Информациядля размышлений.

Деловая игра с распределением ролевых позиций между мужем и женой, без детей, когда один из них – пьющий. Второй вариант возможен, когда оба – пьющие. Третий вариант – при наличии одного ребенка, четвертый – при наличии двух детей и т. д.

Знать основные понятия темы:настроенность; программа; убеждение.

Упражнения и задания

1. Написать перед сном ответы на вопросы антиалкогольного теста. Протестировать себя.

2. Подсчитать сумму денег, потраченную за всю жизнь на алкоголь в твоей семье.

3. Написать сочинение: "Мой самый страшный день". Последняя фраза сочинения: "С сегодняшнего дня я навсегда прекращаю употреблять алкогольные (в любом виде – водка, вино, шампанское, спирт, самогон, пиво...) изделия".

Подпись.

Домашнее чтение: стихи неизвестного автора «Не до веселья нам, не до веселья…»; Чем не является алкоголь; Руководство для родителей как реагировать на употребление подростком наркотиков и алкоголя;Памятка родителю от ребенка.

Литература:

  1. Алкоголь и другие наркотические средства. – Н. Новгород, 1994. – 130 с.
  2. Воронович Б. Т. Алкоголизм: природа, лечение, выздоровление. / Пер. с польского. – М.: Информ-12, 1999.  192 с.
  3. Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.
  4. Захарова Л. Ю., Соколов Ю. А., Кривомаз Ю. А. Путь к трезвости. – СПб., 1997. – 196 с.
  5. Маюров А. Н. Диалог о наболевшем. - Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1980. – 80 с.
  6. Маюров А. Н. "Бойтесь данайцев дары приносящих!" / Трезвость – норма жизни – М.: Молодая гвардия, 1984. – 143 с.
  7. Маюров А. Н. История трезвеннического движения за рубежом / США, Финляндия, Швеция, Болгария / Беседы о трезвости. - Киев: Вища школа, 1987. – 144 с.
  8. Маюров А. Н. Антиалкогольное воспитание. – М.: Просвещение, 1987. – 189 с.
  9. Маюров А. Н. Памятные даты русского, советского, международного трезвеннического движения (1987-1990 годы) – М.: ВДОБТ, 1987. – 45 с.
  10. Маюров А. Н. Памятные даты… / Клубы – школы ВДОБТ. – Горький: ВДОБТ, 1988, с. 25-45.
  11. Маюров А. Н. и др. Профилактика молодежного наркотизма: Кр. словарь-справочник – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1996 - 68 с.
  12. Скотт Джозеф. Антиалкогольное просвещение. – М.: Росс. гос. соц. институт, 1992. – 99 с.
  13. Углов Ф. Г. Береги здоровье и честь смолоду. М.: Педагогика, 1988. - 144 с.
  14. Углов Ф. Г. Алкогольный геноцид. - М.: СБНТ, 1990. - 11 с.
  15. Углов Ф. Г. Ломехузы. - Л.. 1991. -159с.
  16. Фицула М. И. Антиалкогольная воспитательная работа в школе. – К.: Рад. школа, 1984. – 104 с.
  17. Хмелев А. И. и др. Антиалкогольное воспитание учащихся школ, ПТУ, техникумов и студентов ВУЗов. - Ульяновск: ОДСП, 1986. - 32 с.
  18. Частоколенко Л. В. Алкоголь с точки зрения генетики. - М.: ЦС ВДОБТ, 1990. - 8 с.
  19. Шевердин С. Н. У опасной черты. Как уберечь детей от алкоголя. М.: Педагогика, 1987. – 160 с.
  20. Шихирев П. Н. Жить без алкоголя? - М.: Наука, 1988. - 160 с.
  21. Шичко Г. А. Основная трезвенная терминология. - Л.: Оптималист, 1988.
  22. Энтин Г. М. Трезвость - норма жизни советского человека. – М., 1987. - 15 с.
  23. Юзефович Г. Л., Соколова В. Н. Пленники Вакха. - Хабаровск: Кн. изд-во, 1985. -208 с.
  24. Ягодинский В. Н. Уберечь от дурмана. – М.: Просвещение. 1989. - 96 с.

Часть III. НАРКОТИКИ.Враги в образе друга

Тема 16. Что такое наркотики и наркомания?

Что  такое "наркотики"? Наркотики легальные и нелегальные. Факторы риска, способствующие употреблению наркотиков и токсических веществ подростками.

 Этапы приобщения к наркотикам. Модели наркотизма. Последствия наркотизма:галлюцинация; деградация; деменция; депрессия;

иллюзия; интоксикация; суицид.  

Информация для размышлений.

Задания и упражнения:

1. Озаглавь чистый лист бумаги "Поддерживающее поведение". Напиши на этом листе любые вопросы, которые, как тебе кажется, могли бы задать друг другу члены твоего коллектива, твои друзья или родные, если бы находились в проблемной или стрессовой ситуации. Постарайся ответить на эти вопросы, представляя конкретного человека, стараясь выразить сочувствие и поддержку именно ему.

2. Определи для себя свою основную проблему, наберись храбрости и вынеси ее на обсуждение на следующем занятии. Попроси помощи у класса в разрешении твоей проблемы.

Подумай и ответь на вопросы:

·       Какие проблемы, на твой взгляд, есть у твоих близких, родителей и друзей?

·       Как ты можешь помочь своим близким, родителям и друзьям в решении их проблемы?

Знать основные понятия темы:галлюцинация; деградация; деменция; депрессия; иллюзия; интоксикация; суицид.

Домашнее чтение: притча "Агитпункт"; книга Бетти Форд "Бетти: счастливое пробуж­дение";

Литература:

1.              Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: "Невский Диалект", 2000. – 240 с.

2.              Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.

3.              Захаров А. Бриллиантовая явь. Книга для наркоманов и их родителей. – М.: Глагол, 2000. – 55 с.

4.              Как организовать клуб взаимопомощи наркоманов. – Екатеринбург: Благотворительный фонд им. Г. А. Шичко, 1999. – 45 с.

5.              Маюров А. Н. Новая литература. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 5. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, и др., 1998. с. 51-54.

  1. Маюров А. Н. Извлечения из Библии о вине, сикере и пьянстве. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 5. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, IVES и др., 1998. с. 55-76.
  2. Маюров А. Н. Извлечения из Корана о вине. майсире и пьянстве. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 5. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, и др., 1998. с. 77-78.
  3. Маюров А. Н. и др. Программа "Духовное и физическое возрождение Нижнего Новгорода". / Материалы научно-практической конференции "Национальная идея -здоровье народа" - Орел. - Москва: Госкомитет по физической культуре и туризму, 1998.
  4. Маюров А. Н. Как выйти из "пьяного" замкнутого круга? / Материалы межрегио­нальной конференции "Политика отрезвления к возрождения Рос­сии" - Новосибирск: СБНТ, 1998. - с. 24-25.
  5. Маюров А. Н. и др. Джасак. Закон Чингисхана. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 10. – Н. Новгород: МАФР, 2002, с. 119-121.
  6. Маюров А. Н. Трезвенные конфессии, религиозные течения, деноминации и толки мира / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 10. – Н. Новгород: МАФР, 2002, с. 122-136.
  7. Маюров Я.А. Проект в области первичной профилактики наркотизма в открытых детских и юношеских досуговых центрах Германии./ Перед лицом наркоагрессии. – М.: МКБН, 2002, с. 159 – 167.
  8. Миронов Е. М. Прощайте наркотики. – СПб.: Питер, 2001. – 192 с.
  9. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. / Под ред. А. Н. Гаранского. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 384 с.
  10. Нейк Амина. Наркотики. – М.: В. Секачев, 2001. – 128 с.
  11. Опасно: наркотики / ред.-сост. М. И. Никитин. – М.: Воскресенье, 1998. – 144 с.
  12. Сердюкова Н. Б. Наркотики и наркомания. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 256 с.
  13. Сирота Н. А. и др. Профилактика наркомании у подростков: от истории к практике. – М.: Генезис, 2001. – 216 с.
  14. Сирота Н. А. и др. Концептуальная программа первичной профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи. – М.: НАН, 2001. – 77 с.
  15. Тереньева А. В. и др. Реабилитационно-профилактическая программа клуб "Перекресток" – М.: НАН, 2000.- 77 с.
  16. Ширгалим Б. Ш., Завадский В. В. Реабилитационная тренинговая программа для детей и подростков "Вызов". - М.: НАН, 2000.- 71 с.
  17. Ширгалим Б. Ш. Методическое пособие по организации социальной службы "Ребенок на улице" и информационно-консультативного центра. – М.: НАМ, 2000. – 129 с.
  18. Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей. / Под научной ред. Л. М. Шипициной и Е. И. Казаковой. – СПб.: Детство-пресс, 2001. – 176 с.

 

Тема 17. История наркотизма

Знакомство с историческими вехами хождения наркотиков по миру.

Различные конвенции мировых организаций в отношении наркотиков: Единая конвенция о наркотических средствах 1961 г.; Комиссия ООН по наркотическим средствам; Конвенция ООН по борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ 1988 г.; Конвенция о психотропных веществах 1971 г.

Коварная роль алкоголя и других наркотиков в решении тех или иных политических вопросов. Мониторинг наркотической ситуации.

Отмывание наркоденег. Стратегия сдерживания. Управление Европола по наркотикам.

 Информация для размышлений.

Упражнения и задания

1. Запиши "узелки" в свою тетрадь.

2. Какие основные этапы наркотизации тебе известны (в мире, в России)?

3. Проанализируй базовые ценности традиционных религий и коммунизма. Обсуди этот вопрос с родителями и друзьями.

Знать основные понятия темы:ввоз (вывоз) наркотических средств; Единая конвенция о наркотических средствах 1961 г.; Комиссия ООН по наркотическим средствам; Конвенция ООН по борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ 1988 г.; Конвенция о психотропных веществах 1971 г.; мониторинг наркотической ситуации;

отмывание наркоденег; стратегия сдерживания; Управление Европола по наркотикам.

Домашнее чтение: Рассказ Михаила Булгакова «Морфий»; стих Сергея Михалкова «Мак»; Базовые ценности традиционных религий и коммунизма.

 

Литература:

  1. XXI век: здоровый образ жизни: Елецкий гос. унив. им. И. А. Бунина, 2001. – 144 с.
  2. Ахмедзянова Э. Ф. Первичная профилактика наркотизации детей и подростков. – Казань: Аек булу, 2000. – 27 с.
  3. Григорьева Л. С. Антинаркотическое воспитание детей в учебных заведениях. – Якутия: департамент по охране генофонда народов РС (Я), 1995. – 68 с.
  4. Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.
  5. Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2000. – 348 с.
  6. Коробкина З. В., Попов В. А. Наркобизнес и наркомания в 20 веке. – Владимир: Влад. гос. пед. унив., 2000. – 348 с.
  7. Корченов В. В. Социологические проблемы здорового образа жизни. – М.: МГУ, 1996. – 62 с.
  8. Лильессон Свен. Марихуана. – СПб.-Стокгольм: RNS, Sida, б/г. – 32 с.
  9. Лильессон Свен. Кокаин и другие психостимуляторы. – СПб.-Стокгольм: RNS, Sida, б/г. – 40 с.
  10. Лильессон Свен. Героин и другие опиаты. – СПб.-Стокгольм: RNS, Sida, б/г. – 36 с.
  11. Маттссон Янне. Наркотики: информация для учителей и других специалистов. – СПб.-Стокгольм: RNS, Sida, б/г. – 128 с.
  12. Маюров А. Н. Как выйти из пьяного замкнутого круга? / II Международная Нижегородская ярмарка идей. XXVII Академический симпозиум "Россия в культуре мира". 27-30 мая 1999 г. – Н. Новгород 1999, с. 329.
  13. Маюров А. Н. Научные исследования в собриологии. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 7. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1999, с. 9-11.
  14. Маюров А. Н. Формы и средства трезвеннического воспитания. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 7. – Н. Новгород: МУ, МНАТ, ИСБВ и др., 1999, с. 11-23.
  15. Маюров А. Н. Проблемы воспитания трезвости среди школьников на современном этапе развития образования / Задержка нервно-психического развития. Сб. трудов. – Н. Новгород: Нижегор. общество детских неврологов и психологов им. В. М. Бехтерева, 2000, с. 76-84.
  16. Маюров А. Н. Показатели трезвеннического воспитания / Методики первой Американо-Российской конференции по преодолению зависимости и формированию трезвого образа жизни. 23-27 июня 2000 г. – Сидар-Сити: МАФР, 2000, с. 37-41.
  17. Маюров А. Н. Алкогольная и наркотическая ситуация в России. / Основы собриологии, валеологии, социальной педагогики и алкологии. Вып. 8. – Н. Новгород-Шарлеруа: МАФР, 2000, с. 40-42.
  18. Миронов Е. М. Прощайте, наркотики! – СПб.: Питер, 2001. – 192 с.
  19. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. / Под ред. А. Н. Гаранского. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 384 с.
  20. Проценко Е. Н. Наркотики и наркомания. – М.: Информ-12, 2000. – 112 с.
  21. Рязанцев В. А. Записки наркомана. Кн. 2-я. – Николаев: Тетра, 1999. – 175 с.

Тема 18. Токсикомания

 Летучие вещества наркотического действия (ЛВНД). Аналоги наркотических средств и психотропных веществ,  вещества сильнодействующие Механизм действия ЛВНД на подростковый организм.

 Признаки опьянения ЛВНД.Три стадии отравления. Последствия действия ЛВНД. Результаты действия ЛВНД.

 Почему люди становятся токсикоманами? Группа риска наркотизации. Как помочь самому себе,если вы сами пристрастились к "нюхачеству"? Определи свое отношение к токсикантам. Информация к размышлению.

Упражнения и задания

1. Обсуди материал этого урока с родителями.

2. С "узелками" ознакомь своих друзей из других классов и школ.

3. В интернете или библиотеке найди дополнительный материал по токсикомании и принеси его на следующий урок в свой класс.

Знать основные понятия темы:аналоги наркотических средств и психотропных веществ; вещества сильнодействующие; группа риска наркотизации;

депрессия; интоксикация; психоактивные вещества; токсикомания.

Домашнее чтение: Ди Снайдер «Курс выживания для подростков.

Опасный путь: наркотики и алкоголь».

Литература:

  1. Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: "Невский Лиалект", 2000. – 240 с.
  2. Бланков А. С. в соавт. Предупреждение наркомании не­совершеннолетних. Учебное пособие. - М.: ВНИИ МВД СССР, 1989.
  3. Богомолова Т. А., Толпенин К. А, Наркотизм и наркома­ния: основные направления борьбы и профилактики // Совет­ское государство и право. - 1987 - № 1.
  4. Борьба с наркотиками и алкоголем на производстве // Трудовой мир. - 1998. - № 1.
  5. Брюн Е. А. Наркоман - это национальность // Нарко-НЕТ. - 2000.- № 1. – с. 14-16.
  6. Брылов В. И. Основные направления профилактики распространения наркомании. Материалы Всероссийской науч­но-практической конференции по проблеме профилактики пра­вонарушений. Москва, 16 ноября 1995 г. – М., 1997.
  7. Буева Л. П. Реабилитация воспитания Учительская газета. - 1999. - № 32.
  8. Волобуев П. М., Чарыков В. И. Наркомания; два взгляда на одну проблему // Закон и право. - 1998. - № 11.
  9. Габиани А. А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. – М.: Мысль, 1990.
  10. Габиани А. . Кто такие наркоманы? // Социологиче­ские исследования. - 1992. - № 2.
  11. Гасанов Э. Г. Наркотизм: тенденции и меры преодоления. - М.: Учебно-консультационный центр "ЮрИнформ", 1997.
  12. Голубятникова В. Наркотический айсберг. О вступле­нии в силу закона о наркотических средствах и психотропных веществах // Человек и закон. - 1998. - № 6.
  13. Герасименко Н. Ф. Россия без будущего? Наркомания и алкоголизм угрожают генофонду нации. – М., 1999.
  14. Герасименко Н. Ф. Влияние наркотиков и алкоголя на генофонд нации и будущее России. / "Российская цивили­зация: история и современность" (Межвузовский сб. научн. статей). – Воронеж, 1998.
  15. Гилинский Я. И. Социология девиантного поведения и социального контроля / "Социология в России" под ред. В. А. Ядова. Изд. II. – М.: ИС РАН, 1998.
  16. Гилинский Я. И., Афанасьев B. C. Социология девиант­ного (отклоняющегося поведения и социального контроля. Учебное пособие. - СПб.: Санкт-Петербургский филиал ИС РАН, 1993.
  17. Гришко А. Я. Правовая культура и наркотизм. / "Преступность и культура". – М., 1999.
  18. Давыдов В., Зязева Л., Фомина Е. Тюрьма вместо лекар­ства // Эксперт. - 1998. - № 35.
  19. Данилин А. Г., Данилина И. В. Как спасти детей от наркотиков. - М.: Центр Полиграф, 2000.
  20. Двойменный И.А. Незаконный оборот наркотиков // Социологические исследования. - 1999. - № 5.
  21. Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.
  22. Маюров А. Н. Противоалкогольная пропаганда в печати. / Краткие тезисы по материалам докладов Всесоюзной межведомственной научно-практической конференции "Профилактика пьянства и алкоголизма в промышленном городе" 8-10 декабря 1981 - Дзержинск. ИСИ АН СССР, 1981, с. 32-33 (в соавторстве).
  23. Маюров А. Н. К истории трезвеннического движения в СССР. / Совершенствование социалистического образа жизни и борьба с отклоняющимся поведением. - М. 1982, с. 24-26.
  24. Маюров А. Н. Алкоголизм и трезвость среди подростков. / Охрана труда подростков, занятых в сельском хозяйстве. (Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции). - Орел, 1982, с. 30-31.
  25. Маюров А. Н. Вопросы антиалкогольной пропаганды в газетном материале Горьковской области. / Состояние научной разработки проблемы борьбы с пьянством и алкоголизмом. - М.: Академия МВД СССР, 1981, с. 138-143.
  26. Маюров А. Н. K вопросу профилактики отклоняющегося поведения среди детей и подростков. / Актуальные проблемы борьбы с антиобщественным поведением (тезисы Всесоюзной научно-практической конференции). Раздел III - М.: ИСИ АН СССР, 1984. с. 28-29.
  27. Маюров А. Н. К истории антиалкогольного воспитания и просвещения в России и  СССР. / Пути предупреждения антиобщественного поведения. Тезисы Всесоюзной научной конференции за здоровый образ жизни (Борьба с социальными болезнями) Суздаль, 1987, - М.: ИСИ АН СССР, 1987, с. 36-37.
  28. Маюров А. Н.  Дореволюционные периодические издания в борьбе за трезвость. / За здоровый образ жизни (Борьба с социальными болезнями). Часть II. Материалы Всесоюзной научно-практической конференции (Брест, 14-16 сентября 1988 г.). - Москва-Брест: ИСИ АН СССР. 1988, с. 40-42.
  29. Маюров А. Н. К истории антиалкогольного воспитания. / Совершенствование содержания, форм и методов антиалкогольного и антинаркотического воспитания учащихся. - Благовещенск: Министерство народного образования СССР, 1990, с. 46-49.
  30. Маюров А. Н. К истории рухнувшего штампа. / IV Соловецкий общественно-политический форум: "Человек и общество, психическое здоровье и экология культуры" - Архангельск - Соловки: Изд-во Поморского университета, 1992. - с. 126-128.
  31. Нейк Амина. Наркотики. – М.: В. Секачев, 2001. – 128 с.
  32. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. / Под ред. А. Н. Гаранского. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 384 с.
  33. Сирота Н. А. и др. Профилактика наркомании у подростков: от истории к практике. – М.: Генезис, 2001. – 216 с.
  34. Хольмберг Б. Растворители и клей. – СПб.-Стокгольм: RNS, Sida, б/г. – 24 с.
  35. Шашков В. Н. В сетях нарколоббии. – М.: ЗАО "Газета "Правда", 1999.

Тема 19. Развитие зависимости

Механизм приобщения к токсическим веществам (из писем стершекласников). Этапы приобщения к употреблению наркотиков. Кто виноват в том, что дети употребляют наркотики? Наиболее распространенные пути получения денег для по­купки зелья.

Конкурс на лучшее стихотворение и песню. Сочинение, как средство профилактики наркотизма.

Темы сочинений:

1. Что я знаю про наркоманию и наркотики?

2. Хочу познать все!

3. Наркотики - война без взрывов.

4. Наркомания - способ уйти от реальной действительности.

5. Наркотики - всеобщая беда.

6. Хороший человек - может ли он стать наркоманом?

7. Наркомания - чума нашего времени.

8. Мой друг - наркоман. Что делать?

9. Первый укол наркотика - первый шаг к смерти.

10. Что хуже - алкоголизм или наркомания?

11. Роль наркотизма в процессе развития государства.

12. Роль наркотизма в международных отношения.

 

Информация для размышления. Диспут на тему: "Что я знаю про наркотики и почему никогда не буду их применять".

 

Упражнения и задания

1. Напиши на листе бумаги перечень собственных проблем и разбери их по схеме предыдущих занятий. Попробуй предложить помощь в разрешении проблем друзьям или близким.

2. Что нового ты узнал на сегодняшнем уроке? Где ты сможешь применить эти знания?

Знать основные понятия темы:наркотическая зависимость; незаконный оборот наркотиков; полинаркомания; потребители наркотиков; склонение к потреблению наркотиков; хранение наркотиков; эйфория.

Домашнее чтение: «Признаки наркотического опьянения и наркотической ломки»; «Татуировки наркоманов»; «Наркотики и здоровье»; «Мифы и реальность»; «Стигмы наркомании».

Литература:

  1. Гринченко В. И. Плюсы и минусы употребления алкоголя. – М.-Воткинск, 2000. – 255 с.
  2. Драган Г. Н. Проблема выявления несовершеннолетних потребителей наркотиков / Актуальные проблемы контро­ля за незаконным оборотом наркотиков. Под ред. Б. Ф. Калачева. - М.: МЮИ МВД России, 1996.
  3. Дуюнов В. К. Наркомания и наркотизм: причины и условия распространения. (Ученые записки Ульяновского гос. ун-та), Вып II. – Ульяновск, 1997.
  4. Егоров В. Ф. Свято место пусто не бывает // Нарко-НЕТ. - 2000. - № 1. - с.2-3.
  5. Иванов В. Источники социальных угроз безопасности России. / Социальная и духовная безопасность России. - М.: МГУ. 1995.
  6. Илюхин В. Реформы и кризис нации. // Диалог. - 1998. - № 4.
  7. Ильюхов А. А. Культура общества и борьба с наркома­нией. / "Преступность и культура". - М., 1999.
  8. Калачев Б. Ф., Моднов И. С., Веренинова Т. Ю., Клипочева А. Д. Контрабанда наркотиков в России. / Под ред. Проф. По­номарева. - М.: ВНИИ МВД России, УЭК ФСБ России, 1996.
  9. Маюров А. Н. Две книжки против двух зол. // Семья и школа. - 1980, - № 5, с. 52.
  10. Маюров А. Н. Рюмка чая. // Студенческий меридиан. - 1981. - № 6, с. 44 (в соавторстве).
  11. Маюров А. Н. В лабиринтах "культурного пития". // Наш современник. - 1981. - № 11. - с. 148-150 (в соавторстве).
  12. Маюров А. Н. За трезвый быт. // Агитатор. - 1983. - № 3. - с. 44-46.
  13. Маюров А. Н. Трезвая свадьба. // Студенческий меридиан. - 1983. - № 1. - с. 41.
  14. Маюров А. Н. Активно, наступательно. // Агитатор. - № 6. - 1987. - с. 59-60.
  15. Маюров А. Н. Письма читателей. // Научный коммунизм. - 1985, - № 6. - с. 144-145.
  16. Маюров А. Н. Антиалкогольное воспитание школьников. // Воспитание школьников. - 1985. - № 5. - с. 46-47.
  17. Маюров А. Н. Вперед, на фронт своих кварталов! // Агитатор. - 1987. - № 20.
  18. Маюров А. Н. Даешь трезвую жизнь! // Журналист. - 1985. - № 8. - с. 34-35.
  19. Маюров А. Н. В детском доме. // Агитатор. - 1985. -  № 8. - с. 41-43.
  20. Маюров А. Н. Клуб против Бахуса. // Клуб и художественная самодеятельность. - 1984. - № 21. - с. 20-21.
  21. Маюров А. Н. Щедрость на добро. // Календарь для родителей, 1984.
  22. Маюров А. Н. Вина доказана. // Звезда.- 1986. - № 1. - с. 145-152.
  23. Маюров А. Н. Семь нянек трезвеннического движения. Круглый стол. // Трезвость и культура. - 1987. - № 8. - с. 20-23.
  24. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости / Под ред. А. Н. Гаранского. – М.: Лаб. Баз. Знаний, 2000. – 384 с.
  25. Основы собриологии: лекции по антинаркотическому воспитанию. Под ред. проф. А.Н.Маюрова – М.: Свободное сознание, 2003 –199с.
  26. Черненко Е. Социальные последствия рыночных ре­форм // Диалог. - 1998. - № 6.
  27. Черненко Е. Почему в России стремительно растет нар­комания? // Диалог. - 1998. - № 1.
  28. Шакиров М. Наркобизнес в России. Многоликая мафия расширяет преступную деятельность в России. - М.: Центрполиграф, 1998.
  29. Шашков В. Н. В сетях нарколоббии. - М.: ЗАО "Газета Правда", 1999.
  30. Шашков В. Общество и наркотики // Человек и за­кон. - 1998. - № 6.
  31. Шершнев Л. Россия против наркотиков. Актуальные мысли о наркобезопасности страны // Безопасность. Информа­ционный сборник. - 1993. - № 2, - с.11-12.
  32. Шурыгина И. И. Наркотики, карьера, семья // Народо­население. - 1999. - № 1.
  33. Шурыгина И. И. Представление об успехе и наркомании // Социол. Журнал. - 1997. - №№ 1, 2.
  34. Юзефович Г. Я. Нет наркотикам. Ранние признаки токсикоманий и наркоманий. – Хабаровск, 2000, с. 57-59.

 

Тема 20. Наркотики и закон

Изготовление наркотических средств. Приобретение наркотиков. Пересылка.Переработка наркотиков. Перевозка и сбыт.  Склонение к потреблению наркотиков.

Анализ законодательства зарубежных стран, касающегося наркотиковзаконодательство по Российской Федерации.

Ст. 40 Закона "О наркотических средствах и психотропных веществах" от 8 января 1998 года.

Новый Уголовный кодекс Российской Федерации от  1 января 1997 года:

Глава 25 УК РФ "Преступления против здоровья населения и общественной нравственности":

Ст. 228. Незаконное изготовление, приобретение, хране­ние, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ

Ст. 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств либо психотропных веществ

Ст. 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ

Ст. 231. Незаконное культивирование запрещенных к возде­лыванию растений, содержащих наркотические вещества

Главы 10 "Назначение наказания" и 15 "Принудительные меры медицинского характера" Уголовного кодекса РФ о принудительном лечении наркоманов.

Постараемся ответить на вопрос: "Что можете сделать вы. чтобы наркотики не употреблялись в вашей школе?" или "Как помочь человеку, на­чавшему употреблять наркотики"?

Давайте проведем "мозговой штурм" и запишем на листе бумаги но возможности все варианты ответов на следующие вопросы:

  • Что такое наркотики?
  • Как влияют наркотики на организм человека, на его здоровье, развитие и благополучие?
  • Каковы причины употребления наркотиков?
  • Что можете сделать вы, чтобы наркотики, алкоголь и табак не употреблялись в вашей школе? Как помочь человеку, начавшему употреблять наркотики?

Задания и упражнения

1. Познакомь своих друзей с теми знаниями, которые ты получил на этом уроке.

2. Возьми чистый лист бумаги. Напиши на нем название "Нет, спасибо!"

Вспомни или представь различные ситуации, в которых тебе предлагали бы попробовать наркотики. Опиши эти ситуации, а также твои мысли и действия, связанные с ними.

3. Постарайся в конфликтных ситуациях поставить себя на место твоего противника и подумай, что он переживает? Попробуй "принять" на себя его роль, вчувствоваться в его эмоции. Опиши этот опыт.

Знать основные понятия темы:изготовление наркотических средств; приобретение наркотиков; пересылка; переработка наркотиков;

перевозка; сбыт.

Литература:

  1. Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: "Невский Диалект", 2000. – 240 с.
  2. Гринченко Н. А. Пути предупреждения наркотического поведе­ния школьников подросткового возраста. - Дисс. ... канд. пед. наук. - Душанбе. 1991. - 166 с.
  3. Гринченко Н. А. Предупреждение наркомании / Методическое руководство для учителя. – Елец: ЕГПИ, 1996. – 13 с.
  4. Гринченко Н. А. Письма к дочери (откровенный разговор по проблемам пьянства, курения, наркомании и полового воспитания). - Елец: ЕГПИ. - 1997. – 21 с.
  5. Гурский С. Внимание - наркомания! Пер. с польск. - М.: Ме­дицина. 1986. – 144 с.
  6. Калачев Б. Глобальная информационная сеть Internet: дигитал - источник наркомании и наркобизнеса. Материалы парламентских слушаний "Наркомания в России среди детей и молодежи", 3 ноября 1998 г. - М., 1998.
  7. Квартин Л. М. Эйфория: Достижение, характеристика, анализ ощущений. – М., 1991.
  8. Кокушкин Я. К., Маюров А. Н. и др. Если взяться по-рабочему. // Правда. – 1970. – 18 ноября.
  9. Колесников А. Н. Наркомания в России: состояние, тен­денции, пути преодоления // Безопасность. Информационный сборник. - 1998 - № 11-12.
  10. Колесников А. Н. Коварство мифов. Деградация лично­сти - распад страны // Учительская газета. – 1999. - № 10. Спецвыпуск: "Учительская газета против наркотиков".
  11. Колесников В. И., Дмитриева Т. Б., Чепурных Е. Е. Нарко­мания в России // Закон и право. - 1998. - № 2.
  12. Колесов Д. В., Турцевич С. В. Наркотизм: Сущность и профилактика. - М.: Знание, 1988.
  13. Маюров А. Н. Непримиримо бороться с наркоманией к токсикоманией. //Воспитание школьников. - 1988. - № 1. - с. 76-77.
  14. Маюров А. Н. Словарь-справочник дня пропагандистов трезвости. // Трезвость и культура. - 1988. - № 1. - с. 30.
  15. Маюров А. Н. Перестройка и трезвость неразделимы. // Трезвость и культура. - 1989. - № 10. - с. 1-2. (в соавторстве).
  16. Маюров А. Н. Дореволюционные периодические издания в борьбе за трезвость. // Наркологическая токсикология. - 1989. - № 12. - с. 1.
  17. Маюров А. Н. Донкихотство или платформа. // Трезвость и культура. – 1990. - № 3. - с. 2-3.
  18. Маюров А. Н. Прежде и теперь. // Трезвость и культура. - 1990. - № 4. – с. 35-36.
  19. Маюров А. Н. Быть генератором идей! // Трезвость и культура. - 1990. - № 6. - с. 12-14.
  20. Маюров А. Н. Давайте по-новому! // Трезвость и культура. - 1990. - № 9. – с. 14-15.
  21. Маюров А. Н. Быть ли рюмке последней? // Комсомольская правда. - 1981. - 18 июня.
  22. Маюров А. Н. Обвиняется Бахус. // Комсомольская правда. – 1982. - 23 сентября.
  23. Маюров А. Н. Трезвость - норма жизни. // Книжное обозрение. - 1983. - 21 ян­варя.
  24. Маюров А. Н. Не лезь в бутылку! // Собеседник. - 1986. - № 37.
  25. Маюров А. Н. Пройди под радугой. // Правда. - 1986. - 5 января.
  26. Маюров А. Н. Приглашает "Радуга". // Советская культура. - 1985. - 10 октября.
  27. Маюров А. Н. Не потеряй себя! // Сельская жизнь. - 1983. - 17 декабря.
  28. Маюров А. Н. Щедрость на добро. // Учительская газета. - 1983. - 3 ноября.
  29. Маюров А. Н. Пример старших. // Советская Россия. - 1976. - 31 августа.
  30. Маюров А. Н. Опасное застолье. // Советская Россия. - 1979. - 10 января (в соавторстве).
  31. Маюров А. Н. Проигрышная лотерея. // Советская культура. - 1981. - 24 апреля.
  32. Маюров А. Н. Негатив под микроскопом. // Советская Россия. - 1981. - 5 июня (в соавторстве).
  33. Маюров А. Н. Впервые в мире! // Мир без наркотиков - 1994 - № 1 - с. 80.
  34. Маюров А. Н. К трезвости всей семьей. // Трезвость и культура - 1995 - № 3 - с. 16.
  35. Маюров А. Н. Особенности молодежной табачной наркомании // Нижегородский медицинский журнал. - 1998. - № 1. - с. 42-43.
  36. Маюров А. Н. Музей трезвости на Нижегородской ярмарке. // Нижний Новгород -  1998. - № 8, с. 187-190.
  37. Mayurov A. Russian Encyclopedia on Alcohol and Drug History. // ICAA NEWS. – 1993 - № 21 – p. 5.
  38. Mayurov A. "Homo bibens" ist keïn "Homo sapiens" // Gesunde Jugend. – 1994 - № 62.
  39. Mayurov A. Die Wirkung der Alkoholwerbung in Rusland. // Sucht – 1995 - # 41 – s. 205-206.
  40. Mayurov A. Psycho-pedagogical method of relief from addictions of prof. Gennady Shichko. / Challenges and Opportunities for a New Millenium ISAMs International Scientific Conference. – Israel, Tel-Aviv, 2001. – c. 45.
  41. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. / Под ред. А. Н. Гаранского. – М.: Лаб. Базовых Знаний, 2000. – 384 с.
  42. Сирота Н. А. и др. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике. – М.: Генезис, 2001. – 216 с.
  43. Устяхин И. Под наркотическим дурманом совершались оккультные обряды // Политика. - 1997. - № 3.
  44. Федеральная целевая программа "Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незакон­ному обороту на 1999-2001 годы" Утверждена постановлением правительства РФ 9.09.1999 г. // Собрание законодательства России. - № 39. – с. 8783-8812.
  45. Фомин А. Н. Наркомания - глобальная угроза безопас­ности Российской Федерации // Безопасность. Информацион­ный сборник. - 1998. - № 5, 6.
  46. Фридман Л. С., Флеминг Н. Ф., Роберте Д. Г., Хайман С. Е. Наркология. - М.: Бином, СПб.: Невский диалект, 1998.
  47. Хлобустов О. Угрожающие тенденции: о наркомании и наркомафии в России // Политика. - 1998. - № 8.

Итоговое занятие

Постановка спектакля «НАРКОМАНИЯ - НАЦИОНАЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ» (спектакль-дискуссия);

 

Вопросы для дискуссии

1. Почему не бывает пожилых наркоманов?

2. Какую опасность представляют наркотики для личности, семьи, общества?

3. Излечима ли наркомания? Почему?

4. Какие меры борьбы с наркоманией предлагает юрист? Согласны ли вы с ним? Почему?

5. Какие пути преодоления наркомании предлагает Педагог?

6. Какова взаимосвязь наркомании с табакокурением и пьянс­твом?

7. Как сложились судьбы у старых друзей Студента? Почему?

 



 

Новости Академии

10.07.2017
«Пособие добровольца за трезвый здоровый образ жизни (думающего, понимающего и делающего)»«Пособие добровольца за трезвый здоровый образ жизни (думающего, понимающего и делающего)»

10.07.2017
«Современные подходы к первичной профилактике и формированию культуры трезвого здорового образа жизни в образовательной среде»

13.04.2017
Вышел в свет журнал «Собриология» № 1 за 2017 год

05.02.2017
Вышел в свет четвертый номер журнала «Собриология» за 2016 год.

20.12.2016
В декабре 2016 года вице-президент Международной академии трезвости Бажанов Е.А. завершил работу над заключительными частями документального фильма «Крест Челышова»

28.11.2016
В ноябре 2016 года в Нижнекамске Татарстана открыт новый сайт фонда «Трезвость»

05.11.2016
С 12 по 22 октября 2016 года в Сочи проведен Международный форум трезвенников

Все Новости Академии